小组活动评估表.doc

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小组目的：
1、引导组员认识人际交往的重要性，从而为寻求良好人际交往进展积极地自我探索和行为认知。
2、在活动过程中增强和改善组员间的沟通交流，积极运用各种交往技巧。
3、鼓励组员积极地进展良好的人际交往，在此过程中学习、反思、提高和成长。
效劳对象：希望提高人际交往能力和改善人际关系的同学
小组性质：学习、开展性小组
活动次数：六次
小组人数：6-8人
活动时间：
活动地点:沧波园校区社会工作系实验室
招募方法：
1、与之前参加过我系其他同学开展的小组活动的同学联系，邀请其中有意继续参加小组活动的同学参加我们此次的小组活动
2、在学校贴招募海报
3、到学生班级和宿舍进展介绍并发放宣传单页
假设人数过多那么先对报名者进展了解，然后筛选局部适宜的报名者入组。
工作员分工情况:共三名工作员，一名为主持人，两名为助理工作员，其中一名助理工作员负责对活动进展记录、填写小组活动记录表，另外一名助理工作员负责对小组活动进展评估、填写小组活动评估表。
三、活动容：
嗨，你好！
本节主题：小组的形成和组员之间的相互认识
活动时间
地点
目标
容
所需物资
3分钟
社工实验室
 
工作者和组员间的认识。
工作者进展自我介绍
 
20分钟
组员之间有初步的认识和了解。
分两人一组进展自我介绍。
组与组之间进展交流。
游戏:“我是〞和“我知道〞。游戏规那么：第一个拿球的人介绍自己：“我是***〞，然后将球传给另一个人，并说出他的名字：“我知道他是***〞。
气球2个，细线少许。
5分钟
澄清组员的疑问。
工作者介绍此小组的容和目的。
 
15分钟
制定小组规，使组员产生信赖感和平安感。
工作人员与组员共同商量制定小组协约。
海报纸一，彩笔假设干。
7分钟
使组员感受凝聚力，体验团队合作完成任务的过程。
游戏“踩报纸〞：
要求组员在规定的时间按要求全部站到叠成16开大小的报纸上(组员的身体的其他部位不能触地)。
报纸一
20分钟
展现个人能力和小组的整体合力，提高组员合作精神。
 
 
5分钟
使组员意识到“这个小组〞已经是“我们的小组〞。
邀请组员用最简单的话真切地描述小组。
 
3分钟
让组员间加深印象，同时让他们意识到记住别人的重要性。
作业：要求组员回去后，记录今天所认识的朋友和他们的一些特征课〔可用文字描述或作图〕。
 
 认识我，走近你〔1〕
本节主题：自我探索与分享
活动时间
地点
目标
容
所需物资
15分钟
社工实验室
 
帮助组员澄清自己的价值偏好和价值反差，从而认同彼此的价值选择
游戏“价值拍卖〞：用小卡片列举一些人们在社会生活中比较重要的东西，模拟拍卖会，组织组员进展竞价抢购，由开价最高者购得。拍卖完后，小组进展讨论，以分享成员间价值选择的偏好或对价值选择的不同或一样的原因与感受。
纸片假设干。
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