我是小音乐家教案.docx

《我是小音乐家》
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。
2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。
3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、
法国《我是小音乐家》
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。
2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。
3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、
法国号的相关知识
教学重难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好
二、创设情境
师生集体随音乐律动,所有学生围成圆圈表演集体舞
师：欢迎大家来到今天的音乐课堂，看到小朋友们一张张可爱的笑脸，肖老师
觉得特别快乐。现在，肖老师想邀请小朋友们随我一起跳一跳舞，好吗？让我们
用舞姿尽情挥洒我们的快乐！
（生随《我是小音乐家》的音乐围成圆圈表演）
二、新授
1、初听歌曲，感受歌曲情绪
师：同学们表演得太好了，当然，动听的音乐是我们表演的基础，刚刚我们表
演的这段音乐就是一首美国歌曲《我是小音乐家》。今天，肖老师也带来了许多
的音符作为奖励，我们一起来比一比，看看哪组能够得到更多音符，我们就授予
他们小音乐家的称号好吗？接下来先请同学们欣赏一遍《我是小音乐家》，感受
一下歌曲的情绪。
第一遍听歌曲。（情绪快乐、活泼）
2、第二遍听歌曲，介绍歌曲中出现的乐器
师：“再让我们带着快乐、活泼的心情仔细听一听，请同学们想一想，歌曲中唱
到小音乐家演奏了哪三件乐器”？
（吉它、提琴和圆号）
老师分别介绍三种乐器，播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律，学生跟
随播放的旋律模仿乐器演奏。
吉他:音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。
小提琴:音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。
法国号又称圆号。它的音色富于诗意，表现力很丰富。
3、第三遍听歌曲，听听歌曲中出现的城市。
师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。
（伦敦、柏林、巴黎）
师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。
4、第四遍听歌曲。
师：“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我
一起画出来”。
（画旋律线）
师：旋律线能够让我们更好的了解歌曲的乐句，从而能够更好的演唱歌曲，我们
已经对歌曲有了这么深入的了解了，接下来就让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！
教唱歌曲。（两遍）
（1）师带读歌词
讲解“砰砰砰”要唱得轻