优秀范文：《儿子的作业》与《女儿的作业》的启示《儿子的作业》与《女儿的作业》的启示.docx

优秀范文：?儿子的作业?与?女儿的作业?的启示?儿子的作业?与?女儿的作业?的启示
体会心得：一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。?优秀范文：?儿子的作业?与?女儿的作业?的启示?儿子的作业?与?女儿的作业?的启示?一跳，字写的有大有小很不均匀而且涂改的非常厉害，我气得只想把他的作业撕掉让他重写，但是这个孩子是个倔脾气，一根筋，假设采取强硬的手段恐怕只能适得其反。我仔细看了看他的作业：解题思路完全正确没有一点问题，就是书写太差，针对这种情况我就在他作业的后面写下了这样的评语：“你是个聪明的孩子，题做的都对，唯一缺乏的是书写有些潦草，
假设能再写得工整些、干净些就更好了，老师相信你能做到。〞第二天的作业交上来我发现虽然还是潦草但已经好了很多，我又写下了这样的评语：“你今天的进步真大，老师相信你能做得更好，期待你更好的表现〞。第三天的作业写的极为认真，我给他得了个“优＋〞并且加盖了一面小红旗。从此他的作业书写认真多了，作业本也变得干净漂亮了。偶然有一次不认真，我都会及时的用评语提醒他。
有时我发现有的学生的解题思路很独特，很有创造性，我就会加上这样的评语：“你这个方法很好，老师要向你学习，加油！〞还有的学生因粗心大意计算出现错误，我就会在错误的下面画上波浪线再打个“？〞写上“要细心呀！〞……这些微缺乏道的话语在孩子们的心中却有着很重的分量，它能起到比面对面交流更好的效果，因为它是有形的看得见的。
所以说，数学作业中老师简短的评语，真的能起到很大的作用！您可以试一试！
关于作业检查制度的反思
关于作业检查制度的反思
期初进展了作业检查制度的制订和施行，经过一段时间的理论，发现有以下几个缺陷和必须改进的地方。
首先，讲讲缺陷。
第一，缺乏限缺机制。由于作业检查是每两周总结一次，只要有一次没有到达要求就会被记为不通过补做，因此只要有一次不通过很多学生就会产生放弃心理，对自己的作业失去信心，从而无法再有动力完成之后的作业。
第二，产生作弊心理。很多同学忘记作业之后来学校抄作业，发现这样可以很好地应付作业，而且可以到达全部完成作业的目的。久而久之，老实的人越来越少，抄写作业的人越来越多，最后整个班级班风下降严重。
第三，尖子生不能拔高。作业制度毕竟只是为一般同学制订，不是适宜所有层次的所有同学的，因此，尖子生不能按着作业制度来完成，而是必须超前超任务完成。但是在作业制度的引诱下，尖子生往往只会应付老师布置的作业而没有方法独立进展考虑，反而造成他们自制力下降，缺乏自我考虑和自我前进的动力。
其次，谈谈改进的地方。
第一，加强作业督查。作业抄袭主要发生在早自修前，因此早自修前两位值日班长必须到位，负责检查有没有同学利用早自修前的时间进展作业抄袭，进展登记，及时向科任老师和进展反响。
第二，通过组建小组进展竞争。竞争是前进的动力，它可以激发学生之间的互相前进。全班分为八小组，小组之间进展竞争，比方登记作业没有完成的人次，每两周进展一下统计，次数最少的为第一名，以此类推，最后一名的小组同学要给第一名的小组同学准备奖品；小组竞争除了激发动力以外，还有互相监视的作用。假设其他小组的成员有抄袭或是作弊行为，那么本组人员可以进展举报，鼓励进展公平竞争。
第三，增强尖子生的责任感。小组内有设组长一名，进展作业检查和催促，另外小组里也还有班委，他们是小组里的组织者。假设小组内有同学不能及时完成作业或是作业完成有困难的话，他们可以帮助处理，为了小组的共同目的和利益，他们会走到一起。尖子生在催促和帮助其他同学的过程中也可以体验到自身的价值，增强自身的责任感，明确内心的学习目的。
野外作业的个人体会
终于完毕了我的野外作业，从5月初到9月底差不多5个月的时间，恰逢一年当中最热的季节，每天起早贪黑，翻山越岭，顶烈日冒酷暑，穿越无边的“青纱帐〞，有的时候甚至还要披荆斩棘自己开路，足迹根本踏遍了邢台的山山水水、村村庄庄，真不知道我们是如何坚持下来的。
野外工作异常的艰辛，但是我们每个成员都是快乐的天使，阳光的传递者，我们的宗旨是“快乐的工作〞。虽然今后谁都不想再重复这样的工作，但是回首这5个月的时间，凝聚了每个战友太多太多的辛酸、汗水，甚至泪水，在圆满完成这项工作的同时，野外作业历练了我们的意志和身体，收获了很多很多……在此，谨向我的野外作业致敬！向一起并肩做战的战友－－贝贝、向日葵、咪咪致敬，向与我们一起合作的水水、苗苗、华华、飘飘、须须、魁魁、堂堂致敬！向我们的幕后工作者晶晶致敬！
今年我们临时抽调参与了一个国家勘测工程，时间紧、任