实用播音教程1下篇播音发声.docx

实用播音教程1下篇播音发声.docx下篇 播音发声
第一单元 播音发声概说
一、学习播音发声的意义与方法
意义：①掌握科学的发声方法，能够使声音对于表情达意具有更强的适应性②学好语言发声艺术，能够增加语言发声的清晰度和感染力③运用语言发声艺术手段，能够有效地改善音质和
呼气的练习要把握这样一个过程：第一步要掌握呼气的稳劲状态；第二步是锻炼呼吸的持久力；第三步是训练呼气与发声“挂钩”。掌握调节方法，使呼吸运动自如。
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稳劲状态是通过呼吸两大肌群的对抗产生的。

一口气能维持较久，发出较多音节，以及长时间保持良好的呼吸状态，是所谓气息持久的两层含义，它们对于语言表达都具有实际的意义。

语言的表现力是靠声音色彩的变化来实现的，而声音色彩的变化在很大程度上又要依赖于富有活力的气息运动。因此在获得稳劲、持久的呼吸控制能力的基础上，还应进一步掌握运动着的气息的控制规律，做到能随内容和感情的变化而变化。
（三）换气的要领
气息必须在使用的过程中，及时不断地补充，才能持久地发挥动力作用。换气必须注意以下几点：

除了句中的气息补充外，全句结束后都需另行换气，此时需注意不要马上进气，而是在下句开始前进气，否则会破坏句子间的感情转换，并给人以急促感。
2．换气到位
换气时“丹田”及下肋的感觉可以时大时小，而不能时有时无，不能因换气而改变呼吸方式。

吸气后要马上使用， 非感情需要不要作较长停顿， 否则体内感觉消失， 力量也就松泄了。

吸气应适度，并非越多越好，一般情况吸到七、八分满就可以了，吸气过满会导致僵持。使用中的气息应有所储存，即使到该换气时，体内还应留有部分余气，如果等用完了再吸，
就会使人感到声噎力竭。

用声时，小腹保持控制状态，胸腔形成一个有弹性的橡皮球，这样气息一有欠缺，便会在语言的顿挫中，得以“自动”、及时、无声的补充。
播讲时多为快吸慢呼， 因此保持上述状态并学会偷气、 抢气是十分重要的。 补得及时才
会用得从容。在播讲中，气息的补换是利用语言的停顿进行的。补换的方法可以归纳为以下三种，即：
1）偷气，即短时无声地吸气；
2）抢气，可以不顾及有无声音的吸气；
3）就气，虽有停顿，并不进气，而是调动体内的余气进行贴补。其中偷气是最常用的方式。
四、呼吸控制的训练
1、呼吸肌的训练
①腹肌的锻炼： ； ； 、
发声主动配合感觉的锻炼。②控制膈肌能力的锻炼： ；。
2、胸腹联合式呼吸基本状态的训练
①体会日常生活中呼吸肌的运动配合； ②以慢吸慢呼方式体会胸腹联合式呼吸控制的基本状
态；③延长呼气控制时间的练习。
3、扩展胸腹联合式呼吸控制能力的训练
①慢吸慢呼的训练：②快吸快呼的训练；③快吸慢呼的训练。
4、呼吸控制运动状态的训练
①结合声调训练；②结合绕口令训练；③结合格律诗训练。矶藓臍蓟谁织琺酝笔峡褳猪谝軔漿。
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5、换气训练
①换气的要领；②换气的基本方法；③结合播报名单、新三字经、家政四字歌做换气练习；④新闻性稿件中一些长句子播读时的换气训练。
第三单元 口腔控制
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咬字器官和吐字归音
一、咬字和咬字器官
由肺呼出的气流通过声带发出声音， 经咽腔到达口腔， 在口腔内受到各种节制而形成了不同
的字音。这个节制的过程我们叫做咬字的过程。 而口腔内对声音起节制作用的各个部位， 就
是咬字器官。
咬字器官包括双唇、舌。舌又可以分为舌尖、舌叶、舌面和舌根。吐字器官还有上下齿、上
下齿龈、上腭，上腭包括硬腭和软腭以及下腭等等。 在咬字器官当中唇和舌在形成字音的过
程当中，动作是最积极的，它们起的作用也最大。
二、吐字归音
汉语言结构特点；
吐字归音的要领：出字有力，叼住弹出；立字饱满，拉开立起；归音弱收到位，趋势鲜明。枣核形：它是指头、腹、尾俱全的音节吐字的状态而言，字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收，合起来成为一个两头小中间大的“枣核形”。
三、咬字器官互相配合的要领
1、打开口腔
打开口腔要有提起上颚的感觉，同时下颚要放松，上颚的提起和下颚的放松可以适当加大口腔容积，为字音的来开立起创造条件。
这个状态是通过“提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放松下巴”来实现的。
2、力量集中
咬字器官力量的集中是使声音集中的重要一环。而咬字器官力量的集中主要表现在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的内缘，集中到中央三分之一处。
舌的力量集中，发音过程中舌体要取收势。
3、应明确声音发出的路线和字音着力位置
声音应该沿软腭、硬腭的中纵线推到硬腭的前部，这条中纵线，即使声音发出的路线。
声挂前腭：由喉发出的声束经咽腔