上天的蚂蚁.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
二年级
主备人
执 教
时 间
2021年11 月18 日
课 题
上天的蚂蚁
学习目 标
1、会认9个生字,会写8个生字，继续练习分析字形字义。 
2、朗阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
二年级
主备人
执 教
时 间
2021年11 月18 日
课 题
上天的蚂蚁
学习目 标
1、会认9个生字,会写8个生字，继续练习分析字形字义。 
2、朗读课文，体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。 
教学重难 点
教学重点:认识再大的困难只要脚踏实地去做，就能抑制困难的道理。 
教学难点：读懂课文,领悟课文所讲述的道理。 
课时安 排
两课时
教
学
过
程
 第一课时 
（一）导入 
1、老师简笔画蚂蚁，说说蚂蚁给你留下的印象。
（身子小小的,尖尖的触角,很勤劳等） 
2、老师把它的名字写下来,睁大眼睛，你发现了什么？(引导学生观察“蚂蚁”两个字都是“虫”字旁，昆虫类的动物一般要用“虫"字旁。） 
3、（板书上天的）齐读课题。 
（二）初读课文,识字学词 
1、自己读读课文吧,遇到不认识的字把它圈出来，自己读拼音或问问老师同学,把字音读准。 
2、指名读。（师生共同评价、指导读正确。）奖励星星.
 3、齐读课文. 
4、生字宝宝从课文中跳出来了,你还认识它们吗？ 出示生字卡片，认读。 
去拼音认读，指名读，开火车读。 
给字宝宝找朋友。 
（三）书写生字
第二课时
修改意见
一、复习上节课生字、词。 
出示课件（生字、词） 
a、自由读一读词. b、指名读。 c、全班齐读。 
二、读课文,理解感悟： 
1、默读课文,给课文标出自然段.【课文一共有几个自然段？】 
2、四人小组分角色朗读课文.（看一看哪一组最团结） 
三、讲解课文。 
a、指名读第一自然段。出示课件：通天树。 
问：这棵树到底有多高？指名答复。[你认为蚂蚁容易爬到天上去，还是巨人更容易爬到天上去呢？(出示课件）］ 
b、分角色朗读2-7自然段。（师：旁白 生1:白胡子老爷爷 生2：巨人。） 
你能说一说这是什么样的一个巨人吗？指名答复： 
课文有两个词语形容了巨人的身体，你能找出来吗？指名答复： 
请用（ ）把这两个词语括起来。说明巨人的身体很高大，很强壮。 
巨人说了什么?请用波浪线勾画出巨人的话.【出示课件：巨人的话：(指名读一读，你能读出巨人胆小怯懦的语气吗？)】 
看着这棵可以上天的大树，巨人是怎么做的？出示课件：（他先抬头仰望，接着摇摇头，然后连连告退，最后跑掉了。) 
你想对巨人说什么?指名答复：【胆小、怯懦的巨人逃走了，我们再往下看，有什么事情发生呢？】 
c、指名分角色读8-13自然段。
师：旁白 生1：白胡子老爷爷，生2：蚂蚁 
请用波浪线勾画出小蚂蚁说的话。出示课件：蚂蚁说的话：（全班一起读一读。重点重复读最后一句话.） 
d、(比照图） 
看到蚂蚁和巨人你想说什么?指名答复:【分角色朗读蚂蚁和巨人的