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玉田完小教学比赛活动总结
  根据我校教学比赛活动安排,我校从5月12日开场，在全校举行语文、科学组老师的教学比赛。以赛促学,以赛选优,通过竞赛，促使广阔老师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改玉田完小教学比赛活动总结
  根据我校教学比赛活动安排,我校从5月12日开场，在全校举行语文、科学组老师的教学比赛。以赛促学,以赛选优,通过竞赛，促使广阔老师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效施行素质教育,，通过讲课、听课、评课，我们评委组进展了认真的讨论、总结,下面我将本次竞赛活动总结如下：
一、根本情况：
本次有19名老师参和竞赛，一共19节课,为期一个星期，11节语文课，8节科学课，涵盖了六个年级。所有老师参和听课、。 （精品文档请下载）
二、本次活动的优点
参赛老师都积极地参加了教学设计、说课比赛、上课比赛等三项比赛。教学设计新颖，独特;说课思路明晰，语言流畅,重点突出；上课更是积极、认真，各具特色。（精品文档请下载）
1、老师激情高，课堂感情好。大部分老师都能全身心投入到课堂上，将笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而进步学生学习的积极性,也展现了我校老师的良好素质 。（精品文档请下载）
2、运用现代教育技术，，遵循新课改革提出的“大力推进信息技术和学科教学的整合、进步课堂效率”这一原那么。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术和学科课程的整合,培养了学生学习的兴趣.
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3、认真落实新课改革理念和精华，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识,，所有老师都能在整个教学过程中，可以有意识地把学生放在主体的地位，老师主导地位。如王小晓、苏满鸥的语文课采用了较成功的小组合作学习，让学生自主学习、自主讨论,学生乐于参和，兴趣很高,小组评价等。谭柳波、吴丽智、王红梅老师都能从学生的实际出发,给予学生充分自主学习的空间. （精品文档请下载）
     4、自制教具、学具,把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新颖题材引入课堂，联络生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探究欲望。特别是科学老师，我校的科学老师都是非专业老师，但他们能抑制重重困难，认真钻研教材,大量搜集资料，积极地参加比赛，上出了一堂堂大有潜力的科学课,令人敬仰！他们让学生发现科学就在自己身边，从而极大的激发学生求知的内驱力，进步了学生用科学思想来对待实际问题的才能,到达了运用科学的目的. （精品文档请下载）
5、评课中广阔老师都能积极分析优缺点，改进方法，对今后的教学有明显的进步。学习别人的优点，为共同进步我校教学质量奠定根底。 （精品文档请下载）
      三、本次活动的缺乏之处及对策：
    1、语文课中新课改理念浸透性不强，多采用了传统教学形式。怎样把新课改中的精华运用到课堂上,融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校老