特殊家庭学生教育案例.doc

特殊家庭学生教育案例
次营中学 苏喜瑞
古语中常说:“训子之幼，教妇之初”。虽然如今已经是实行了新的教育观念,在也不是以前的三从四德的年代了，但是我认为“训子之幼”无论在什么时候都是有道理的，因为让学生从小就养成良好的品德和良好，既要求同学引以为戒并催促他进步,更重要的是褒扬他有承认错误的“勇气”,要求全班同学为他的勇气而喝彩，使他的心灵深处既感受到集体的温暖，又觉得老师和同学没有嫌弃他，仍把他当做集体的一员。
四、做好家校联络工作。（精品文档请下载）
（1）当他思想上有新的动向，行为上有新的偏向我及时告知家长，求得家长对我工作的支持和配合,但家校联络不能变成单纯的“告状”,联络时应肯定进步,然后再讲缺点，再讲建议。
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（2）有时我也直接告知他今天要和家长联络，甚至告诉他谈话内容，使他觉得老师和家长真的关心他,有进步还会得到双份褒扬。（精品文档请下载）
总之，转化特殊学生需要方法,更需要耐心，更需要有打＂持久战＂的心理准备，只要你肯坚持，冰山也会融化的。（精品文档请下载）
爱心感人 耐心雕琢 细心诱导
—特殊家庭教育小结
次营中学 王丽芳
爱心感人 耐心雕琢 细心诱导特殊生，是指那些或是不守纪律，言行不美、品德欠佳，或是家庭构造异常,，所占的比例并不大，，促其积极向上，不仅对于一个团结、友爱、文明的班集体的形成,对于班级正常稳定的教学秩序的建立关系极大,而且对于他们本人的安康成长，整个社会的安定都有深远的意义。因此，正确对待特殊生，帮助他们进步，,我深深感受到特殊生转化工作的重要性，必要性。并认真做好这项工作,从中收获颇多。（精品文档请下载）
    一、爱心是特殊生转化工作的根本出发点
    爱心是做好教育工作的前提，一位老师只有怀着对教育事业的热爱，对教育对象的崇高而神圣的受，才有可能全身心投入到工作中,创造出优异的成绩。对于特殊生来说，更需要老师倾注一片爱心，需要用爱去温暖他们的心灵，用爱去感化他们。有的老师，看到特殊生往往冷眼相对。有的老师，对特殊生的缓慢进步很焦急，“恨铁不成钢",于是为了促其早日成“钢”也为了维护集体的荣誉，或采取训斥他，责令写检查，或责令其限期纠正，甚至用粗俗的重言辱骂，令其停学等，企图逼其就范。殊不知，这种“成钢”法,非但不可能“成钢”，还有可能使“铁"变成“”废渣“。
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    因为老师的言行，不仅直接伤害了对方的自信和自尊，。即使花很大的力气，教育也是很难奏效的。只有爱才能解开疙瘩，才能消融冰山，，首先就要理解特殊生。理解特殊生，除了要理解他们的年龄，学习状况，性格特点外，还要理解他们的家庭经济状况，父母等家庭成员的状况，理解了这些情况，我们就能找出恰当的解决问题的方法。（精品文档请下载）
    其次，要建立起一种平等的师