美丽的小路教学设计.doc

《美丽的小路》教学设计
北沟教学点 蒲雄
教学目的：
1、练习正确流利有感情的朗读课文。
2、在角色朗读和表演中,体会美妙环境带来的快乐！
3、有保护环境卫生的愿望和行动.
教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。
教学难《美丽的小路》教学设计
北沟教学点 蒲雄
教学目的：
1、练习正确流利有感情的朗读课文。
2、在角色朗读和表演中,体会美妙环境带来的快乐！
3、有保护环境卫生的愿望和行动.
教学重点：识记生字，有感情地朗读课文。
教学难点：体会每个角色的语气。
教学准备:课件、小动物头饰。
教学过程：
一、在《走在乡间的小路上》歌声中导入
1、复习字词。
（1)、听写生字（调板宋溪学生，其他学生下面写，写完后同桌互检）。
（2）、播放课件，复习词语（可以开火车游戏读,指名读，也可以集体读).
2、指名学生朗读课文。(杨瑶读①~④自然段，宋春雨读⑤～⑧自然段。读完问一下学生的评价，再鼓励鼓励。）（精品文档请下载）
二、朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏才能)
1、师范读课文.
2、学生轻声读文.
3、练习分角色朗读.（女学生读兔姑娘段落，男学生读鹿先生和鸭先生段落，共同读其它段落。假设读地不好,评议后再练习一遍。）（精品文档请下载）
三、表演（让学生在实际表演中有创新，培养学生的想象力和创造力。）
1、老师指导学生表演课文.
2、李美琪、李相和李仪深涵同学进展角色表演。
四、小结
1、评议表演.
2、提出建议。
3、练习三种句型的读法。
六、作业
1、调查垃圾的来源及如何处理的。
课堂上先讨论，再让回家调查.
2、通过学习，我们要继续做好“小手拉大手,清洁进校园”活动。