2、古诗二首.docx

1 燕子
教学目的：
1．燕子在春天里飞翔的美景,对学生进展美的教育。培养学生的审美才能,激起他们对大自然的热爱。
2．稳固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、荣耀夺目、百花争艳；体会比喻、、姿态、数量，非常生动形象，谁能说说.（精品文档请下载）
不是一条、两条，而是千万条，真是美极了。
③朗读全句，指导节奏："微风/吹拂着/千万条/才舒展开/黄绿眉眼的/柔柳"
（3)课文接着写了草、叶、花，你能在这些景物的前面加上适当的词语吗?
(提示：可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。选择一个完成)（精品文档请下载）
（ ）草______________
( )叶______________
（ )花______________
4．指导朗读:多么美丽的一幅春景图啊！
谁愿意通过你的朗读让我们感受到春的美丽呢？
四、书写指导：
“聚”的下面是“ "，不要写成“水”
“尖”，上小下大，"稻"右下部第一笔是撇，中间横没有连着。
第二课时
教学目的：
1．燕子在春天里飞翔的美景，对学生进展美的教育。培养学生的审美才能，激起他们对大自然的热爱.
2．学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描绘，培养学生的观察力和思象力。
3．有表情地朗读课文,并能背诵。
教学重难点：
学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描绘,培养学生的观察力和思象力。
教学过程：
一、复习
(一）复习生字:俏(俊俏）、伶、俐(伶俐)、唧（唧的一声）、偶(偶尔)
(二）复习朗读；轮读一、二两节，读一遍。
二、讲读课文。
(一)、学习第三自然段
1．导入:美丽的小燕子身穿黑色的礼服在美丽的春景图中自由的飞翔着，为这美丽的春光又增添了勃勃的活力。那么小燕子为春光增添了什么样的生趣呢？这一课我们就来学习三、四两节。
（精品文档请下载）
2．我们先看正在飞行的燕子。
(1）高处的燕子在怎么飞；低处的燕子又在怎么飞呢？看课文上是怎么写的，你能用一个词概括出燕子飞行的特点.（轻快)（精品文档请下载）
(2)课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得轻快优美呢？
（抓住“掠”体会燕子动作的轻巧)
（二)学习第四自然段。
1．过度：飞行中的燕子是如此的轻快优美，其实燕子停在那儿也是一道美丽的风景线呢。
2．（看图)孩子们,你们觉得停在电线上的燕子，这情景象什么？作者在这里运用了什么修辞方法？（比喻)
为什么说是“几痕电线”不说“几根电线”？(板书:几痕）
3．指导朗读:
这两节详细写出了燕子给春天带来的生趣。写动态的美，朗读的速度应该怎么样？语调也可以怎么样?第四自然段,写静态的美,速度和语调又应该有什么变化呢?语气适当加强些。（精品文档请下载）
三、背诵指导:
掌握文章的描写顺序,有顺序的练习背诵课文
课堂检测：
1、填空
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
2、根据课文内容在括号里填上适宜的词语
（ )的翅膀 （