中秋与重阳.doc

教材分析:《中秋和重阳》一课中,团团聚圆过中秋部分，通过中秋节的活动,让学生理解一些中秋节的风俗和和月亮有关的知识，培养学生科学探究的兴趣。
学情分析：小学生对中秋节的一些风俗有一定的理解，但是理解得还不是很深化，关于和月亮有关的科学知
教材分析:《中秋和重阳》一课中,团团聚圆过中秋部分，通过中秋节的活动,让学生理解一些中秋节的风俗和和月亮有关的知识，培养学生科学探究的兴趣。
学情分析：小学生对中秋节的一些风俗有一定的理解，但是理解得还不是很深化，关于和月亮有关的科学知识，学生也理解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法和理论时机。 因此，老师应当兴趣引路,引导学生交流关于中秋节的风俗，充分拓展学生的知识面。通过理解有关中秋的民间传说故事，让学生感受到中国民俗传统文化的源远流长，激发学生热爱祖国的传统文化的情感。结合学生的生活实际，引导学生留心观察月亮的变化，培养他们的科学探究精神。
教学目的：
1、情感和态度：通过理解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,浸透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福.（精品文档请下载）
2、行为和习惯:尊老敬长是社会文明行为的表达，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心.
3、知识和技能:丰富学生的社会生活常识，理解民风民俗，理解风俗中的科学道理。理解月光的形成等一些初步的自然科学常识. （精品文档请下载）
4、过程和方法：学会在理解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，考虑问题。
活动准备：
1、课前理解中秋的风俗习惯，搜集有关中秋的传说及描写月亮的诗文。
2、学生每人准备画笔、纸张。
教学过程：
一、初识中秋节：
1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融,月饼香，月饼甜，全家欢乐大团聚.”这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节!） （精品文档请下载）
板书:中秋节
2、介绍中秋节。
3、讨论哪天是中秋？（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些?）
4、 中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月）
5、师:同学们，你们每年的中秋节是怎么过的？
生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
生2:我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果.（其余略）
二、感知中秋情：
1．师: 是啊,我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们如今已经是二年级的小学生了,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的同学就像兄弟姐妹一样,今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜,是吗？（生齐：是！）没有关系,今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答） （精品文档请下载）
师：可是,我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下.
2．学生讲各地中秋的风俗习惯：
（在成都有的人要到府南河边放河灯,有的地方要舞火龙„„) 老师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）
3．我们这儿是怎么过的呢？
（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等） （媒体出示各种月饼图)
知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍)
师：我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的