《认识键盘》教学设计.doc

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《认识键盘》教学设计
Teaching design 入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。
组 3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。
组 4：我们组发现 Shift 除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；
生：（补充）我发现 Shift 有两个，作用是一样的。
师让生根据汇报结果 , 让生练习操作 :

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1）、练习输入 26 个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；
2）、输入 P32练习 3 中的字符。
2、光标控制区
（出示课件演示各个键的名称及功能）
让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。
师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？
生操作；
师指名说。
生 1：按一下删除键，删除光标后面的一个字符；生 2：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。
3、小键盘区
（出示小键盘区图）
数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的
“NumLock”信号灯。

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师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？
生动手实践操作。
师指名说：
生 1：当我按数字锁定键时，“ NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；
生 2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的 2、4、6、8 键和光标控制区中的方向键作用是一样的；
生 3：我也发现灯灭时，小键盘上的 0、. 键也和光标上的
Insert 、 Delete 键的作用是一样的。
生 4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。
四、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的

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功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
反思：
这一节课上下来，我觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学