《设计加法器》教学设计.doc

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《设计加法器》教学设计
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《设计加法器》教学设计
Teaching design of design adder

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《设计加法器》教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主
要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案
根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安
排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调
整及打印。
一、教学设计
（一）教材分析
本课内容是海南出版社出版九年级上册第一章《程序与程序设计语言》第三节的内容，本节课是在前面已经学习了“窗体”、“标签框”、“命令按钮”的基础上来学习“文本框”控件，是学生第一次编写在程序运行过程中具有人机交互功能的程序，体会文本框实现交互作用的过程。体验文本框和标签框在功能上的差异。
（二）学情分析：
九年级学生的已经开始能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义能作一定的概括，其思维发展水平已接近成人水平，虽然是第一次接触程序设计的软件，但通过前阶段对其他软件的学习已经让他们对各种软件的操作有了一定的了解，由于程序的代码比较抽象，大多数同学都是第一次接触，所以交互式程序的设计对于学生来说是一个难点。
（三）教学目标

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1、知识技能目标
1）知道文本框控件的功能。
2）学会简单的加法器程序设计。
3）知道标签框和文本框的异同点。
2、过程与方法
本节课是显示第一次编写在程序运行中具有人机交互功能的
程序，体会文本框实现交互作用的过程。体验文本框和标签框的
功能差别是学习本节课的重点。
3、情感态度价值观
培养学生善于分析问题、从问题中归纳出程序设计过程的方
法，培养学生严谨的程序设计习惯。
（四）教学重点与难点
1、教学重点
1）知道文本框控件的功能。
2）学会标签框、命令按钮、文本框三个控件的属性设置。
3）体会标签框、命令按钮、文本框三个控件的后台运行
代码。
2、教学难点
1）让学生了解 vb 程序设计的整个过程和思路。