五年级上册第四单元作文指导.doc

五年级上册第四单元作文指导
　　一，习作要求
　　我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的考虑，从下面的建议中选择一个角度进展口语交际和习作.（精品文档请下载）
　　（摘自人教版《语文》五年级上册第72页“沙尘暴”，想到了植被被破坏，想到了地球的环境恶化，于是从“泥雨”得到启示：“地球是我们人类的家园”，人类应该马上行动起来,“别让”泥雨“最终吞没了我们的家。（精品文档请下载）
　　联想和自己的生活经历有关，也跟自己的习惯有关，遇事要善联想,从中萌生启示。　　三、善表达。
　　当我们从生活中获得启示后，还要用凝练的语言表达出来。让人读过后，深受启发，感受到生活确实是一本永远读不够，也读不完的书.（精品文档请下载）
　　以教材所示图片为例:
　　这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看来！
　　1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象,这两个孩子从哪里来?路过什么地方?发现了什么?（精品文档请下载）
　　看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗?仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描绘一下吗?（精品文档请下载）
　　2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气?好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢?你能猜猜看吗？（精品文档请下载）
　　3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么?他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？
　　4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的?此时男孩和女孩的动作都可以描绘一下，别忘记他们还说些什么？（精品文档请下载）
　　图片大家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？
　　描绘图片及对图片说出自己的感受,这是一种写法。
　　还有另外一种写作的方式：
　　１、简单描绘图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子保护环境的行为）
　　２、结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出教材图片中两位孩子保护环境，为别人着想的思想品质。（精品文档请下载）
　　小贴士：
　　在进展看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定会写出一篇精彩的看图说话！（精品文档请下载）

在人生的道路上，每个人都会悟出许许多多的人生道理，这些人生的道理往往可以让一个在黑暗中的人见到一丝光辉,渐渐走向成功。 （精品文档请下载）
我有一辆心爱的四驱车，流线型的车身，金黄色的外壳，张扬又不失稳重，我一直把它当成我的宝贝. 。谁知四驱车在开出起点不久就趴窝了,车子静静的停在赛道上。 把我气坏了。（精品文档请下载）
晚上回到家,匆匆的吃晚饭，我把心爱的四驱车拿了出来，开场研究它，下午的故障让我百思不得其解。我开场寻找,。于是我拿了一张纸把我能想到的原因列在上面,在一条一条的排除.（精品文档请下载）