《黄河颂》学习要点教学设计.doc

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《黄河颂》学习要点教学设计
Teaching desi
这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形
象，注意营造歌词的画面之美： " 黄河滚滚 " 、 " 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环 " 等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！
三、古今中外，以歌颂自然山川为题材的诗歌，有很多，请同学们自己搜寻一些，并试着模仿，也写一首小诗。
中考解析

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1、（北京市西城区）文言语句加红字读音有错误的是
A．其夫呓语（ yì） 汤熨之所及也（ t āng）
B．以啮人，无御之者（ ni è） 子子孙孙无穷匮也（ kuì）
C．人则无法家拂士（ bì） 默而识之（ zhì）
D．神情与苏、黄不属（ zhǔ） 更互用之，瞬息可就（ gēng）
【考点】：文言词语的读音
【分析】：答案为 A 项。 " 汤熨之所及也 " 中的 " 汤" 是通假字，
同" 烫" ，应该读四声，用热水焐。2、解释加红的词都正确的是A．食不饱，力不足，才美不外见 食：同B．屠不窘，恐前后受其敌 窘：困窘急迫C．乃丹书帛曰 " 陈胜王 " ，置人所罾鱼腹中

"饲" 见：同 "现"
敌：胁迫，攻击
书：书信 罾：
用网捕
D．亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 植：种 亵：亲近而不
庄重
【考点】：词语的含义
【分析】：答案为 B 项。 A 项中的 " 食" 应该读 shí，" 吃 " 的
意思。 C 项中的 "书"是动词， "写"的意思。 D 项中的 "植"解释有误，
植" 在句中是 " 树立 " 的含义。只有 B 项中的解释都是正确的。
3、阅读下面一段文字，理解不正确的是
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，
不能已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦

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忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 " 先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐 " 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
A．本段开头以 " 古仁人之心 " 与" 二者之为 " 相比较，引出了
下文的议论。
B．" 退亦忧 " 与" 居庙堂之高则忧其民 " 相呼应。
C．" 微斯人，吾谁与归？ " 这句话的意思是：没有这种人，
我同谁一道呢？
D．这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。
【考点】：对文言文内容的理解
【分析】：答案为 B 项。选文中的 " 退亦忧 " 与 " 处江湖之远
则忧其君 " 相呼应。与 " 居庙堂之高则忧