第四课时：分数乘加、乘减混合运算
教学内容：课本第9页例4及“做一做”，练习四1－5题。
教学目的：
(1）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。
（2）使学生可以纯熟地计算分数乘加、乘减混合运算。
教学重点:
第四课时：分数乘加、乘减混合运算
教学内容：课本第9页例4及“做一做”，练习四1－5题。
教学目的：
(1）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。
（2）使学生可以纯熟地计算分数乘加、乘减混合运算。
教学重点:分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。
教学难点：混合运算的步骤。
教学过程：
（一）铺垫孕伏。
。（投影片）
（1）说出下面各题的运算顺序。
5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9
(35＋21)×28 70－4×6 36×2＋15
2。引出课题:
刚刚复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减混合运算。（板书课题:分数乘加和乘减混合运算）（精品文档请下载）
（二）探究新知。
。
（1）老师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢？运算顺序跟整数运算顺序一样。
出例如4：计算，指名读题.
(2）学生按整数运算的顺序计算。（老师巡视)
（3）订正：
指名学生问：这题先算什么？再算什么？说一说计算过程，老师随学生答复板书：
老师明确：这道题有乘有加，同学们做得很好,假设一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算?（出示做一做两道题）（精品文档请下载）
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