诗词鉴赏之炼字.ppt

诗词鉴赏之炼字
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提问方式：
某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。
这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？
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书湖阴先诗词鉴赏之炼字
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提问方式：
某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？结合全诗简要分析。
这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？
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书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。  一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这首诗三四两句的“护”、“送”两个字，向来为人称道。他们究竟好在哪里？请谈谈你的看法。
诗中的“护”“送”两个字，运用比拟手法，将水绕田野、室对青山美景的如画景观，生动形象的描绘出来，使自然景观富有人的感情色彩，也让读者隐约感受到主人自得其乐得情怀。
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答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用何种手法。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。
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一、着眼于修辞
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解析:“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。通过拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴心情。 而“别秋江”则只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。
(05年福建卷10题)
与夏十二登岳阳楼——李  白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。     [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的\"雁引愁心去\"一句，有的版本写作\"雁别秋江去\"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）
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二、着眼于词性
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1、炼动词
阅读下面诗歌，完成题目。　　                 
南浦别           白居易
               南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
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答题范例:
同意。看，在诗中指回望（步骤一）。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。
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寄水部张员外   白居易  淡烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉。蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。  风翻白浪花千片，雁点青天字一行。好着丹青图画取，题诗寄与水曹郎。     ①花千片：风吹江水，浪花喷涌，如片片白花。 ②字一行：雁群从青天经过，排成“人”字或“一”字。 试分析“翻”和“点”字的妙处。
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解析： ①“翻”，突出白浪翻腾的情景，恰象花儿千片随风飞舞； “点”，表现了碧空高远，足以让人们感受到大雁列队飞行，犹似人于青天点上字迹一行。②一“翻”一“点”，不仅体现出景物动态美，而且也表现出诗人难捺的欣喜心情。
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2、炼形容词
西江月　苏轼
　 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。
［注］：本词写于作者被贬黄州之时。
有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（４分）
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答案范例:
“凉”字，指出了自然节候的变化，清寒的中秋之夜的凉风（步骤一）、
明月与孤灯，营造了一个情景交融的意境（步骤二）。
作者借写节候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，同时也指出了人生命运起伏不定，变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考（步骤三）。
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3、炼副词
阅读下面一首古诗，然后回答问题。
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这是一