初三数学教学教案 有关数学教学教案设计.docx

初三数学教学教案_有关数学教学教案设计.docx初三数学教学教案 _有关数学教学教案设计
教学目标
1．通过复习，使学生加深对 10 以内数的认识，熟练地计算 10 以内
的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学
初三数学教学教案 _有关数学教学教案设计
教学目标
1．通过复习，使学生加深对 10 以内数的认识，熟练地计算 10 以内
的加法减法。
2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
教学内容
教科书第 78 页和第 79 页
教具、学具准备
小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。
教学设计
谈话引入，揭示课题
请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们
要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
联系实际，创设情境
1．猜一猜。
出示第 78 页第 1 题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么？
生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男
孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住 6 层，小女孩住 8 层。
师：你是怎么知道的？
2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？
学生踊跃发言，介绍自己的住址。
巩固练习，发散思维
师：我们已经学过 10 以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。
根据学生回答，教师板书出 10 以内各数的组成。
自行探究，找出规律
师：咱们来做 “小小邮递员 ”的游戏，好吗？
生：好！
请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包） 。今天，小鹿送的信
可真多呀！这些信的信封上写着 10 以内的加法算式，如果你能算出得数
是几，就送到黑板上的几号信箱。
学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。
师：小朋友们看，黑板上的信都是 10 以内的加法算式，这些算式排
列在一起，你们有什么感觉？
生：感觉没有顺序，有些乱。
师：怎么排列比较好？
生：按一定的顺序。
（根据学生的汇报，重新排列。 ）
师：这是小朋友们自己整理出的 10 以内数的加法表，仔细观察，说
一说，竖看、横看、斜看，你发现了什么规律？
师：根据算式的特点和规律，你想想用什么办法能很快记住它？
小组合作，实践操作
在屏幕上出示如下减法表。
师：表中写出一些减法算式，还有