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送别诗专题
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古代诗歌鉴赏专题
送别诗鉴赏
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古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。

出行原因大体可18页，本讲稿共40页
鉴赏示例
闻王昌龄左迁龙标 李白
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
1、第一句景物描写有何作用？
2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。
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赋得暮雨送李胄韦应物
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赋得暮雨送李胄　韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。
字义１楚江２建业３漠漠４冥冥
　　５重６迟７滋８沾襟９散丝
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(1)”重””迟”用得好.
船帆被细雨打湿而变重,鸟翅因沾雨而无法轻巧的飞翔。既写出了帆席、鸟羽为雨所湿显得重而滞的实景，又表现了惜别时的沉重心情，情景交融，渲染了一种离愁别恨.
赋得暮雨送李胄
1、颔联那两个字用的最好，试做分析。
2、颔联和颈联的写景有什么特点？
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(2)动静结合 。颔联 帆来 鸟去 侧重动态,颈联侧重静态。细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。海门深，浦树远，水雾缭绕。两者分别体现了景物的寥廓旷远 、迷蒙暗淡和昏暗深邃、阴沉压抑的氛围 . 衬托出作者心境的迷蒙 ，为尾联的抒情渲染氛围。
颔联和颈联的写景有什么特点？
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首先，分析离别诗常用意象。
首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规。
接着，体会作者所要表达的情感思想。
一二句表达因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。三四句将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。
最后，离别诗常用的表达技巧。
首句寄情于景，三四句拟人。
鉴赏步骤
闻王昌龄左迁龙标
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
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1、首句选取的景物是漂泊不定的杨花和叫声凄婉哀愁的子规，暗含了因友人王昌龄左迁偏远之地的忧伤之情。
闻王昌龄左迁龙标
李白杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
1、第一句景物描写有何作用？
2、三四句在表达技巧上有什么特点？请简要分析。
2、运用了拟人修辞方法，将自己心中的愁思寄托给明月，满含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏远的夜郎。这两句表达了作者对友人的关切和思念。
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离愁。
首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。
《淮上与友人别》郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
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鉴赏训练
重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
作者如何表达惜别哀伤之情的？
1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。
情： “客散”、 “伤心” 、“逐臣更远”。
2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。
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鉴赏训练
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
1、这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）
“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。
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送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
2、诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？
设问。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。