林中乐队.doc

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案
学科
语 文
班 级
四（ ）
执笔人
王彩霞
执 教
时 间
年 月 日
课 题
9、音乐 林中乐队
学习目 标
正确、流利、有感情地朗读课文.
2、围绕灵 宝 市 第 三 小 学 教 案
学科
语 文
班 级
四（ ）
执笔人
王彩霞
执 教
时 间
年 月 日
课 题
9、音乐 林中乐队
学习目 标
正确、流利、有感情地朗读课文.
2、围绕中心句品读课文,体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。
教学重 难点
围绕中心句品读课文,体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。
课时安 排
一课时
教
学
过
程
一、导入新课。
1、播放一段有各种小动物的音乐。
2、师：你有什么感受?
3、指名答复.
4、师：在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐,他们一起组成了林中乐队.
5、板书课题：林中乐队。同学齐读课题.
二、整体感知课文。
1、指名朗读课文
（1）要求：读准字音，读通句子。
（2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。
（3）指名同学读课文，其余同学认真听，注意读音。
2、同学读后出示生字卡片，检查自学情况.
（1）指名同学读生词。
（2）:带“口”字旁的字.
3、初步感知文意.
（1)师：大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢？找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。
（2）四人小组交流。
（3）指名答复。
4、小结
这么美妙的乐曲是谁演奏,作者为什么能描绘这么美妙的风光，你们想知道吗？
二、合作读议。
1、请大家快速地默读课文，?这些乐队成员是怎么奏乐的?
2、同学默读课文，画出中心句.
修改意见
3、组内讨论交流。
4、展示交流。
(1）师:用课文中的哪一句话可以概括文章的中心意思？
（2)过渡：走，让我们走进林中，听一听这些美妙的音乐吧.
3、再指名读课文。
师： A第一自然段：夜莺的特点。
B第二自然段:各种动物的声音。
C第三、四自然段：小洞“乐器"和“演奏方法”。
4、师：你喜欢哪一种音乐?把这个自然段读出来。