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柳硕红微课制作说明
教学设想:时评类作文（任务驱动型作文）是近年来全国卷高考中出现的热门作文题型,是命题人在防止学生套作、宿构方面进展的新的尝试和探究，也是学生作文写作中打破思维桎梏,。
教卫视搅浑了判断力，说实话，我并非是讨厌或是想弹劾这个节目，仅仅是想说明一下自己的观点：难道这样的煽情表演“秀"就是“达人秀”吗？ （精品文档请下载）
先从一般的选手说起吧。在表演的过程中，有些时候三位评委老师会同时按下“叉"灯来完毕眼前选手扯淡而又无聊的表演，然后问上几个非常荒唐又不着节目边际的问题,选手便会就此答上自己“悲惨的遭遇”。例如"我的老伴终生瘫痪了”“我的家庭让我难以实现我自己的梦想，是我的XX伴我一路走来”如此等等。此时此刻，节目的录制现场就会马上飘起悠扬并且略显伤感的旋律,之后，总是伊能静要求请上他的亲人，台上的两人继续说得稀里哗啦、泣不成声，于是评委居然来了个一百八十度大转弯而大呼“YES”，俨然忘记了他刚刚无聊的表演,俨然忘记了这是达人秀而不是感情秀，,精心准备和表演出真正新奇好看节目的选手们感到不公平!评委们，这是“眼泪的错觉"啊！（精品文档请下载）
接着再来说说一位非常有名的选手刘伟。我承认他确实身残志坚，拥有永不言败永不言弃的优秀品质，堪称是我们青少年一辈真正的学习楷模。可他真的算是真正意义上的达人吗？真的算是具有新奇出色的技艺的人吗？曾记得在总决赛的时候，周立波说过这样一句话:“刘伟，我不知道你还会在这个达人秀的舞台上站多久,但假设你永远局限在这个层面上,那么你将会停步不前或是就在此止步。”意思显而易见，周立波也认为刘伟光靠每场稳定的用脚趾弹奏出一首柔情的歌曲，然后再由主持人不断介绍和强调一下他的悲惨和坚强是远远不够的，他需要有更接近“达人"意义上的表演打破。因为，其实地球人都已经知道这更接近于“感人”而非“达人”！（精品文档请下载）
不过，达人秀的节目也因许多项选择手例如表情王、反串王等的搞怪、另类表演而变得更加活泼滑稽。说实话，除了要秀出自己真正和众不同的技艺之外，舞台上挥洒热泪着实需要，但是过多的眼泪只会湮没了“达人"这两个字背后存在的真正的意义!（精品文档请下载）
或许评委更需要和观众一样，尽量理性地去欣赏和考量选手的表演和技艺，而不是以感情或是悲情说话.
点评：文章的题目就十清楚确地表达了自己的观点，认为这个节目偏离了主题，变成了煽情的表演,变成了“感情秀",不是真正意义上的“达人秀”.一开头，作者从“达人”这个词汇的理解出发,将它和节目的内容相比照，提出了自己的疑问，也进一步点明了题意。
接着,文章从一般的选手说起，批判了选手用“悲惨的遭遇”替代“扯淡而又无聊的表演”却竟然博得评委通过的匪夷所思的现象,认为这是对“那些自己孤身前来，精心准备和表演出真正新奇好看节目的选手们感到不公平”,是评委们“眼泪的错觉”。然后，又从评委对参赛者刘伟的点评中挖掘出一点端倪:刘伟需要有更接近“达人”意义上的表演打破。这也正好证明了评委对评判标准的误读和曲解.
四、方法归纳（精品文档请下载）
    时评一般由叙事和说理两部分组成。叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。 文章的主体部分是说理。生活中的许多