作文检查总结计划.docx

作文检查总结计划.docx作文
利用一天半的,全校三——六年的作文行了,的目有是否跟上度,草稿的批改情况,成文的量及批改本数。
从情况看,教基本上能按作文批改的要求行真批改。多数教批改的教,有肯定的表,有指性的建,有鼓励性的,不是付式的片言之和套,篇篇有好佳句的作文
利用一天半的,全校三——六年的作文行了,的目有是否跟上度,草稿的批改情况,成文的量及批改本数。
从情况看,教基本上能按作文批改的要求行真批改。多数教批改的教,有肯定的表,有指性的建,有鼓励性的,不是付式的片言之和套,篇篇有好佳句的圈画,也有病句、字的修改。老个学生的草稿,批的不只是一次,甚至是多次。可以各位老付出了巨大的努力,草稿本上的批,圈圈画画,添添改改,却是各位老的心血。
从学生的正文看,多数班的学生作文比成型,比如三年,重点了《生活中的》学生的作文比真,然篇幅短,但是整体看比通,有真情感,最后能写出自己的看法,四年重点的是《令人感的一件事》,学生材丰富,特是四年二班,在班几乎没有材雷同的作文,得去年在四年二班的作文,材就很丰富,得到了作文的的一致好,而且作文流,有真情感。五六年的是写一个人的作文,学生能用具体事例来体人物特点,而且上下文之渡自然。作文整体比好的是五年四班,六年二班和六年四班。
以上是本次作文的点,但次作文中也了一些,在里一并一下,以利于以后的作文教学。
1、三年作文学生有不会写的字,可以字典,在作文本上不要出用拼音替代的情况,再有,在写生活中的写自己看到、听到的事。并能些象行的价,而有的同学写的是生在自己身上的事,自己是故事的主角,就不符合本次作文的要求。2、注意在草稿中就把出的字正,病句改正。有的班个学生