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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 5
yw 教案教学设计
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【教学目的】
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【教学目的】
,w和整体认读音节yi,wu,yu会写y、w. ,w和单韵母相拼.
【教学重点】 让学生准确掌握声母y w的读音，记住形，联系以前学过的整体认读音节来学习yi yu wu及它们的四声。
【教学难点】 学生牢固掌握整体认读音节yu的省略两点的规则。
【教具准备】教学图片和拼音字母卡片. 【教学过程】
一、游戏复习：
1、《摘苹果》游戏，出示课件认读声母、韵母。
2、抽读平翘舌音。
二、故事导入，学习声母y和w. 《y、w的故事》引出课题。
1、与老师书写课题。
2、出示课件两幅图，说说图中画的是什么？图中哪个地方长的像哪个声母？
(一)学习声母y.
1、出示教学图片第一幅：看图编顺口溜。
2、老师编儿歌：树杈树杈yyy,小i的妈妈是大y.
3、指名试读，师纠正发音。
4、认读y，老师示范发音,学生仿读.
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5、和老师一起书空y。
6、多种形式学习y与韵母四声拼读。（小老师、碰碰车等等） 出示卡片y,告诉学生衣服的”衣”读得轻些短些就是y的音. (二)学习声母w.
1、出示教学图片第二幅：看图编儿歌：屋顶屋顶www,小u的妈妈是大w.
2、指名试读，师纠正发音。
3、认读w，老师示 ……此处隐藏6898个字……子，谁来读一读yu戴上帽子后的音节？（指名读，分组读，齐读） wu yu 巩固读
1）现在让我们把yi wu yu的四声一起来读一读，看谁读得最好！请同桌2人为一组，一人用手指指着读，另外一个人检查。比一比看谁读得更好
2）请3名小老师上来示范带读（音节yi ，四声）
3）点名游戏：三个小老师带同学读得非常好，这回我们一起玩个点名的游戏，老师指到那个音节，你们就把它读出来，看好啦！ ——游戏巩固 师：秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果，小朋友有个很想摘一个尝尝，可是，他们够不着。我们来帮帮他们好吗？只要你读准音节组一个词，你就可以帮他们摘下一个苹果。指名读， （拍拍手）
过渡：小朋友们休息好了么？可是声母宝宝还没有休息呢，他们也玩累了，让我们一起把它送回家，同学们观察一下，看看这三个字母在些的时候有什么相同，