劳动技术课教（学）案.doc

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新课程《劳动与技术》教学概况：
本册教材从学生生活中的技能着手,贴近生活,关注学生的发展,着力提高学生的技术素养.
注重学生创造潜能的开发,每一篇课文设计具有层次性和梯度性,是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材设计风筝、制作风筝、创造新风筝的基本任务.
本项目是以制作风筝为主线,加强学生手工技能的培养,通过"研究风筝"培养学生查阅资料、信息收集、信息处理能力；同时在手工技能上让学生学会画线、折叠、定位,学会扎线、剪纸、粘贴等基本能力；培养学生自主合作、、制作风筝、放风筝获得相应的情感体验,感受到自我劳动带给生活的美好、快乐、情趣.
项目的目标：
学生了解风筝的历史及演变过程.
学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能.
学生在同伴一起合作过程中,能相互帮助,体会合作的重要性.
学生体验劳动的喜悦,感受到劳动是一种创造.
项目的重点：风筝的制作
项目的难点：风筝骨架的扎系、线的定位.
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教学课时：三课时
第一课时：
教学目的：
了解风筝的来历及演变过程、.
通过了解风筝的过去,激发学生对制作风筝的兴趣.
培养学生的收集、整理资料的能力,培养学生相互合作能力.
教学准备：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片.
教学过程：
1、引发动机：同学们你们喜欢风筝吗？谁放过风筝？<是呀！大家都喜欢放风筝,每年的春天风筝便与我们 大家一起分享时光的美妙,生活的精彩.>
2各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理,准备汇报：
3各小组汇报：a风筝的来历 b、风筝的演变过程及图片 c、风筝的典故 d、风筝的故乡 e、风筝的种类；
4同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？
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5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片〔课件
6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？相互交流.
7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节,今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情,请大家观看录像"放风筝".
第二课时：制作风筝
教学目的：
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能.
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝,培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神.
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受.
教学准备：
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等.
2、几种不同形状的风筝.
教学过程：
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1、引发动机、激发兴趣.
小朋友上节课我们研究了风筝的历史,知道了风筝的发展变化,还看了许多风筝的图片,今天大家带来了许多风筝,是不是想放放风筝了,请各组自由放风筝去吧！
发展活动
〔大家刚才玩了风筝,开心吗？可是这些风筝都是你们买来的,要是自己制作一个风筝那会更有趣的.
a 、你们在玩时发现风筝有什么特点？<形状多样、风筝对称等>
b、 提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝.
c、各组可以两人或者三人合作做风筝.〔要求：安静、默契、：,.
d 、学生制作风筝,教师巡回指导.
e、各组把做完的风筝进行试飞,.〔重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、.
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g、大家畅谈做风筝的收获与感想.
h、教师小结,归纳建议：
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风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心
3 、课堂综评,抛砖引玉.
〔1、风筝作品在不断创新,,但都是别人的创造,你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝.
〔2、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝? 跳伞风筝 气球带动风筝 遥控风筝
第三课时
教学目的：设计一只未来风筝或者制作一只创新风筝.
教学准备：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀 针、线、劳动工具袋
教学过程：
1、激发兴趣：我们已制作了一只风筝,也看到了很多别致的风筝,风筝有鲜明的时代特色.〔？
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2、小组讨论：是否可以设计一只新型风筝：形状特别的 不同面料的；
没有风也能放上去的,还可以自动遥控的
3、,供大家欣赏
4、请同学观看几只创新风筝