李清照词两首.docx

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李清照词两首
【教学目标】
一、知识教育目标
1．了解李清照的生平与创作。
2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。
二、能力培养目标
1．了解作
灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。
她晚年的处境极其凄惨， 心境极其恶劣。 她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况
和内心情感。 词的开头用七组叠字构成了三句话。
“寻寻觅觅 ”表达的是作者经历过许多突发事件的
刺激之后，所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态。
“冷冷清清 ”四字描写了她寄身
异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。
“凄凄惨惨戚戚 ”则总括地说明了自己命运的凄惨和
心情的悲痛。这十四个字使李清照在词史上赢得了极高的声誉，人们称赞她连用十四个叠字是
“造
句新警 ”，是 “创意出奇 ”，是 “超然笔墨蹊径之外 ”。这十四个字为全词奠定了基调，以下作者便一
层层地展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。天气忽暖忽寒，几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击，
更
不能消除心中的忧愁。 正在她凄苦无奈时， 又看到了空中飞过的大雁，
它们是来自北方的旧时相识。
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作者想到大雁能够按时南来北往，而自己却飘流困顿，寄寓异乡，这正是引起她伤心的原因。词的
上片从秋天里气候多变， 酒难御寒和北雁南飞等几个角度， 写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。这也可以说是对开头几句的阐释和补充。 在词的下片又进一步推进， 更具体地写自己的处境和心情。黄花满地，当初盛开时可以插在头上，而如今花已枯萎，再也无人摘取。这是明写花，而暗喻岁月
流逝，人已衰老、憔悴！最后，又从时间和天气上来写：白日漫长，她独自一人要苦熬苦等才能到
天黑，但是到了黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情绪，哪里是一个简单的 “愁 ” 字所能概括得尽的！全词展现出的是作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解作者生
活遭遇的基础上来读这首词时， 使人不能不对她产生深深的理解与同情。 这也正是李清照这首抒情
词动人的力量之所在。 文档收集自网络，仅用于个人学习
三、重点、难点的学习与目标完成过程
1．【提问】李清照一生的创作受到了哪些社会变迁、个人遭际的影响？
【明确】李清照生于北宋，父亲李格非兼通文史，母亲王氏也能文。李清照在这种家庭环境
的熏陶下，自幼便具有很好的文化修养，早有文名。十九岁结婚，丈夫赵明诚当时在太学作学生。
他们婚后的生活相当美满，二人志趣相投，能在一起读书，品诗论文，收集和鉴赏古籍、器物和金
石刻等。赵明诚很晚才出仕，到过莱州、淄州等地任职，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈
夫的思念之情。建炎元年（ 1127）赵明诚南下奔母丧。恰在这时，战乱爆发，金人攻破洛阳，徽、
钦二宗被掳，高宗即位，后又南下避难，建立了南宋小朝廷。因赵明诚在江宁任知府，李清照于是
载书十五车过淮渡江奔往建康。不久，他们藏于家乡十余间屋中的书籍、金石、器物全