班级: 组别： 姓名： 组内评价： 老师评价： (等第）
课题：第二章第五节比热容
导读:人们炒板栗时为什么要用沙子？
【学习目的班级: 组别： 姓名： 组内评价： 老师评价： (等第）
课题：第二章第五节比热容
导读:人们炒板栗时为什么要用沙子？
【学住：比热容的含义；会运用：控制变量法研究问题。
2、会运用:用热量公式进展计算
【重点难点】重点:比热容的含义 难点：用热量公式进展计算
【自主学习】老师评价： (等第）
（同学们阅读课本，独立完成以下问题，记下不明白的问题在“我的疑问”中。）
1、猜测：同种物体吸收的热量和什么因素有关?
猜测（1）和质量有关,比方：
猜测(2）和升高的温度的度数有关:比方
同一种物质升高一样的温度时,质量大的物体需要吸收的热量__(填多或少）。
同一种物质质量一样时，升高的温度的度数越大，物体需要吸收热量___（填多或少）。
结论：物体的________________ 、___________________，吸收的热量越多。
【我的疑问】
【合作探究】
（同学们先独立考虑完成，小组交流讨论，然后小组展示，其他小组随机发问、点评）
猜测(3）物体吸收的热量和物质种类有关吗？
设计实验:以水和煤油为例，如以以下图所示。
水和煤油的质量和升高的温度的度数应该要保证什么样的条件？
质量_____（填“一样”或“不同”)升高的温度的度数___(填“一样”或“不同”)
在两容器内分别装入质量相等的水和煤油（天平）,二者的初温一样，通过电加热器加热,让水和煤油升高的温度的度数(温度计）一样,再比较水和煤油吸收的热量的多少。
实验中的两个加热器加热是一摸一样的,也就是功率（p)是一样的，通过比较________________________________ 就可以比较水和煤油吸收的热量的多少。
假设水和煤油吸收的热量一样，能说明什么问题？____________________________________________________
假设水和煤油吸收的热量不一样，能说明什么问题？____________________________________ 以上的这种研究方法是_________________
水和煤油的初温可以不同吗?
实验现象是：煤油的温度升得快，而水的温度升得慢。要让二者升高同样的温度，应该延长谁的加热时间？即____(填“水”和“煤油”）吸收的热量多。
通过以上实验得出的结论：______一样的的不同物质在________________一样时，吸收的热量是__________的。
怎样比较物质的这种特性呢？物理学规定：单位质量的某种物质，温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放
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