《折叠》教案.doc

《折叠》教案
商丘市民主路第一小学 李海波
【教学内容】
北师大版小学数学五年级（下册）第三单元第38~40页“折叠” 。
【教学目的】
1、使学生进一步理解长方体、正方体外表积的含义，并能分别区分长方体、正方体的外表展开图《折叠》教案
商丘市民主路第一小学 李海波
【教学内容】
北师大版小学数学五年级（下册）第三单元第38~40页“折叠” 。
【教学目的】
1、使学生进一步理解长方体、正方体外表积的含义，并能分别区分长方体、正方体的外表展开图.
2、经历折叠和展开的过程，体会立体图形和它的平面展开图之间的关系，开展空间观念.
3、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
【教具准备】
实物投影、多媒体
【学具准备】
一张硬纸卡
【教学设计】
教学过程：
一、复习引入：
多媒体课件出示练习题:
（1)、(2）、(3）指名答复，能折叠成什么立体图形。
二．新授：
，提问学生:假设将右图按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么？ 为什么？
（小组合作）
让学生将附页3图（1)剪下,并沿虚线折叠成一个封闭的立体图形，再观察像什么，从而解决刚刚的提问。
3。画一画：
(1) 刚刚叠出来的是“小仓库”的形状，老师进一步提问：假设你是设计师,如今要对“小仓库”开一扇天窗和一扇门，你认为应该开在哪里？请在刚刚做的“小仓库"上画出来。
（2）你能把天窗和门画在它的平面展开图上吗?请动手画一画。
（3）你能找到“小仓库"的底面吗？按图示数据计算一下它的底面积是多少平方厘米?
(4)假设“纸制品厂”的仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应长度的100倍，那么这个仓库的底面积是多少平方米？
三、练习:
1。看图能折叠什么图形。
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4．课本40页的第三题，深化练习.
四、全课总结：这节课我们学习了什么？