11。飞天梦圆
教学目的：
1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“嫦娥、绚烂、苍穹、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍"等词语。
2．默读课文，理解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探究、11。飞天梦圆
教学目的：
1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“嫦娥、绚烂、苍穹、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍"等词语。
2．默读课文，理解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探究、锲而不舍的科学精神。
教学重点：理解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的.
教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所表达的中国航天人勇于探究、锲而不舍的科学精神.
课时安排:1 课时
教学设计：
一、读题质疑，导入新课。
(板书课题：飞天梦圆）学生读课题，质疑，理解课题。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,读准“嫦、娥、绚、穹、锲”等字音，把课文读正确、通顺。“飞天梦”指的是文中哪句话?
2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
三、再读课文,体会感悟
分小组分任务，朗读考虑，解决问题。
1．读第4自然段：万户的故事有何意义?
2．读第6自然段：讲了什么典型的标志性的事件?有什么意义？
3．读第7自然段：你体会到航天人的什么精神？
4．读第13自然段：讲了什么典型的标志性的事件？有什么意义？表达什么精神?作为中国人，你有何感受？找出段中的比喻句和拟人名品读,说说体会，并口头仿句子。
四、小结内容
引导学生学会把握文章主要内容.
考虑：文章主要写了什么?表达了什么?
五、拓展启迪
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