一、教学要求
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
3、掌握课文内容,理解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点
画面,<浅水湾图1>看,温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩上,真如仙境一般。所以说,浅水湾是--(生说:“旅游、度假的好地方".)
(4)〈浅书湾图2〉瞧,每逢节假日,,有什么感觉呢?(舒适)
人们为什么会有这样的感受呢?请大家轻读第2句话,去大胆地想象,认真地体会.(生自读句2)
(5)谁来带着这种感受说一说。
(因为人们——所以,感到舒适极了.
人们之所以感到舒适极了,是因为他们——。)
(6)老师给大家配上音乐,大家来读一读第2节,把漫步迷人沙滩的舒适感觉读出来。(指读 愿意读的读)〈配上钢琴曲>
(7)练背课文(自背指背)
〈出示课文填空>
( ),( )的浅水湾是( )。每逢节假日,人们( ),( ),( ),( ),真是( )。
第3节:(举世知名,精彩)
(1)说感受,指名读第3节.
(2)你从哪些地方看出海豚和海狮的表演非常精彩?
(有的……有的……有的……有的……)
(游客:聚集,不时……开怀大笑)
(3)看,海豚,海狮表演开场啦!<海豚图〉这些海豚在干什么?(嬉水游戏)海豚和海狮有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,还有的呢?(生想象说)看到这么精彩的表演,你一定也会——(开怀大笑)。
(4)齐读第3节。
(5)这么精彩的表演,你愿意回家介绍给小伙伴吗?
(生练说 同桌互说 指名说)
(6)小结:有这样精彩表演的海洋公园,难怪会举世知名。
第4节:(鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮)
(1)说感受,指名读第4小节<车图>
(2)乘上去铜锣湾的双层巴士,,你看到了怎样一番景象?你感受到什么?从哪些词语看出来的?
重点理解:
A、“鳞次栉比”:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着。
“鳞次栉比是一种怎样的景象呢?”〈楼图〉(指名说:摩天大楼
……)
小结:房屋很多,一座挨着一座排列着,很密,这就叫做——鳞次栉比。
B、从“琳琅满目”看出商品多,使我们看得——眼花缭乱。
C、铜锣湾楼多、商品多、人也多,是全港三大闹市之一。
〈整体图〉让我们把这种热闹、繁华的景象读出来。(齐读第4节)。
(3)谁能看着这几个词语,把第4节背出来.
(闹市口鳞次栉比琳琅满目人流如潮)
(自练 指背 齐背)
第5节(三句比喻句)
(1)夜幕初垂,轻风徐来,站在太平山山顶,美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。请同学们看,请同学们听。
〈夜景图1、2、3〉(第5节课文录音)
(2)你觉得香港的
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