伟人细胞.doc

伟人细胞
一、　　　　教学目的：
1、　　　　借助工具书，要求读懂课文,理解贾里的三次挫败和成功;
2、　　　　文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深化生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；
3、　　　　帮助学生理解，伟人细胞
一、　　　　教学目的：
1、　　　　借助工具书，要求读懂课文,理解贾里的三次挫败和成功;
2、　　　　文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深化生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；
3、　　　　帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开场做起的；
4、　　　　通过理解课文,结合自己平时观察，仿写一个片段《男(女）XXX》，注意写出人的个性。
二、　　　　教学重点、难点：
1、　　　　学习本文巧妙地安排故事情节,人物描写个性化，和生动活泼、诙谐幽默的语言；
2、　　　　理解文章的主旨,弄清挫败和成功的原因.
三、　　　　课前准备：
1、　　　　查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解；
2、　　　　初步理解课文内容,能复述故事的梗概。
四、　　　　教学过程：
（一）　　　　揭题,导入课文
   同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁？
(二）　　　　简介作者；
（三)　　　　检查预习：
1、　　　　你预习了哪些生字词？是怎么弄懂它的？和同学们交流一下。
2、　　　　假设有个人问你：“《伟人的细胞》讲的是什么？你会怎样答复？
（1）　　　　要求同桌两个人说一遍;
（2）　　　　指名几位同学在班级交流一下故事内容。交流后并作出评价。
（四）　　　　阅读课文，理清作者写作思路:
1、　　　　给足充分的时间让同学默读课文,默读后考虑：
（1）　　　　课文写了几个部分?分别写出了贾里的哪几件事？
（2）　　　　这几件事中,贾里的伟人梦实现了吗？
2、　　　　学生默读，分小组讨论，老师相机点拨，共同探究，可归纳出：
共写了四部分：
第一部分：“化敌为友”， 由“恨”变成“友”
第二部分：“矮个风度”， “风度”不起来
第三部分：“打工失败”， 只是一时冲动
第四部分： 意外成功,  但凡从小事做起
总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”.
想想看：他前三次为什么会失败？最后是怎样成为“伟人”的？
（五）　　　　探究性学习
1、　　　　开展