初中英语词汇教学微课教学设计.doc

初中英语词汇微课教学设计
课题名称
Unit 6 Do you like bananas
老师姓名
付会蓉
教材版本和课时
新目的7A Unit6
教龄
4
所在工作坊
彩云之南工作坊
教学背景分析
本课时教学内容的初中英语词汇微课教学设计
课题名称
Unit 6 Do you like bananas
老师姓名
付会蓉
教材版本和课时
新目的7A Unit6
教龄
4
所在工作坊
彩云之南工作坊
教学背景分析
本课时教学内容的功能和地位:本单元的核心工程是“喜欢和不喜欢（like and dislike)”。围绕着这一中心工程，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格,让学生进展听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方和理解别人喜欢和不喜欢的食物，学会议论自己和别人早、中、晚餐喜欢吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵敏运用已经学过的常用功能工程、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的根底。
（二)学生情况分析：议论自己和别人喜欢吃的食物,学习并掌握行为动词的一 般如今时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步理解了行为动词一般如今时的构成和使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深化的印象；同时老师要擅长总结、比较以帮助学生理解构成规律，正确把握所学内容。
教学准备
【教学用具】 PPT
【教学方法】 小组活动,参和式教学。
教学目的
1) 能掌握以下词汇：banana, hamburger, tomato, ice—cream, salad， strawberry， pear， milk， bread， birthday, dinner， food, week, sure, How about …？, burger， vegetable, fruit, right, then
2) 能掌握以下句型：
① - Do you like salad？ — Yes， I do. / No， I don’t。
② — Does she/he like …? — Yes， she/he does./ No, she/he doesn’t.
③ — I like … /I don’t like …
④ — He/She likes … / He/She doesn't like …
3） 能通过介绍食物学会询问对方喜欢和不喜欢的食物。
教学重点和难点分析
【教学重点】1） 学习并积累一些食物的词汇。
2) 名词复数的使用。
3）动词like一般如今时的各种句式及一般疑问句的肯定、否认答复；
【教学难点】1） 行为动词like的一般如今时的用法；
2) 使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用.
教学过程
教学环节和时间
老师活动
学生活动
设计意图
.Step1 Warming-up and revision
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
1. Ask some Ss questions: