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学习体会
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他山之石可以攻玉
——赴山东乐陵实验小学心得体会
唐县第一小学 贾荣菊
今天我校领导教师共20人一行来到山东省乐陵市实验小学参观学习。7点40分在学生展示中，
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学生有了不同观点，双方争辩得难以解决时，教师及时作出恰当地评价，迅速引领学生走向正确的航向。我深深地被他们渊博的文化知识所折服。看到他们这些优秀的教师、优秀的学生，我不禁想到我们该怎样做。
我校从今年10月份开始就开展了“有效课堂教学达标”活动。按照教育局要求，人人上公开课，领导干部带头，其次是级部主任、教研组长，最后是教师，人人上过关课，对不过关的教师上跟踪课。在课堂教学研讨活动中，探索出30＋10的具体操作模式：预习——展示——释疑——应用——拓展。具体教学环节是：
预习，即学生按照老师发下的导学案，自己学习教材，包括搜集相关材料，提出问题，解决问题，尝试完成课后的达标训练。
展示，这一环节主要是在课上进行。展示以小组合作为主要形式，人人汇报学习情况，人人互相补充，互相纠正，形成小组意见，包括在交流中产生的新的问题。
释疑，是在全班交流时，组间同学在汇报小组学习成绩时，对小组提出的问题互相解答，学生解答不恰当的，老师及时点拨，使学生形成正确的知识技能。
应用，学生在掌握本课新授知识后，进行相应的技能训练，包括对完成学习目标的检测。
拓展，是让学生运用所学解决课文中或生活的问题，以使技能熟练化。
以上五步教学环节的探索，虽然到现在还不完美，但是，我们毕竟在课堂教学中迈出了一步，为了探索更高效有效的课堂教学途径，我们将学习借鉴乐陵市先进课改经验，在今后的课堂教学改革中进行更深入的研究，为此我们要做到：
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1、加强集体备课。我们利用每个年级平行班多的优势，加强集体备课，充分发挥集体备课集思广益、资源共享的作用。为了保证集体备课的时间，由原来的一小时增加到半天，教师们利用这半天的时间，先周集体备课。组长提前把内容分配给每位教师，然后教师根据新课程标准，认真钻研教材、查阅与之相关的材料，进行个人备课。再到集体备课时交流，本组教师在组长带领下讨论、修订，达成共识后，由一人誉写、复印，交给每一个教师。最后，每位教师根据本班学生情况再进行第二次备课。
2、加强对导学案的研究与编写。要根据学生实际学，本着有利于学生自主学习原则，编写出学生操作性强、易于形成良好的学习方法与习惯的导学案，同时，我们将不断深入研究，使导学案更有实用性。
3、教导处每周加强监控，由一位分管领导负责每月评出优秀教案一份，作为考核内容记分。
4、定期召开同学科经验交流会，把教学中的经验进行交流，把出现的问题提出来共同商议解决。
5、观看名师课堂教学录像，提高教师的教学水平。
6、开展“读书伴我成长”活动，鼓励教师多读书、读好书，丰实自己的文化底蕴，提升教师的教育教学素养。
听李升勇校长报告有感
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杨士平
听了李校长“一年乐陵一流、三年德州一流、五年全省一流、十年全国一流”的办学目标时，感觉他是狂人。看了陶老师的文章将信将疑，听了李校长的报告深信不疑，他不愧被陶老师称为教育家。乐陵实小的课堂不仅仅是教学，更是教育。很早认为，教育与教学是并立的，甚至认为，教学是主要的，教育只不过是教学过程中，适时的给学生做些必要的思想工作。
这几年，随着自己视野的开阔，对教育教学深入的思考，渐渐觉得，一个人思想的源头是教育观念，是他对教育的看法。教学思想服从于教育思想，你有什么样的教育思想，你的教学就表现为什么样的形式。
例如，一个不关心孩子心灵成长的老师，他的课堂，肯定是不遗余力的传授知识，他的作业肯定是多得不得了，他肯定会板起脸来教训人，他肯定不去研究的教与学的技巧，他肯定不会认为孩子学习不好老师也有责任······等等。但是如果一个老师从教育的高度去指挥教学，那么他的课堂，关注更多的就是孩子的成长，关注最多的孩子敏锐的心灵，关注最多的是孩子身心的健康，生活的习惯，思想的纯洁。当一个老师从教育的高度去指挥教学，那么他的课堂就灵动，他就会不遗余力的研究教育教学的方法，他的课就会富有生机和活力，孩子就会不自主的喜欢上他的课，从而从另一个渠道，提升孩子的文化素养，提高学生的学业成绩。
听了实验小学李升勇校长的报告，更证实了自己想法的正确性。李校长，山东创新校长，十年磨一剑，致力于小学教育教学的研究，是属于低调的浪漫理想主义者。十年后的今天，他的教学研究和教学改革，已取得显著的成果。他的教育的道与术，为我的朦朦胧胧的教
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