春酒上课.doc

学习课题:春酒(八年级语文下第十九课执教者:石敏英) ?教学设想: 1、激发学生生活体验,创设阅读氛围。孩子对于新年总是有着许多丰富的感受。教师在课前可以引导学生漫谈自己过年的故事,体会引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴。 2、在充分调动生活经验的基础上,要求学生认真研读文章,细细品味文章关键词语句子,并要求学生在文中圈点勾画。 3、教师应该介绍琦君其人的身世和活动经历,使学生可以在知人论世的基础上达到对作者较为深刻的理解。?学习目标: 知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。过程与方法 1、根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。 2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。情感、态度与价值观品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。?教学重点、难点: 1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。?学法指导: 1、通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识,感受文中的风俗美、人情美,丰富精神世界,增强对故乡对母亲的热爱之情。 2、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。 3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。?教具准备: 多媒体、录音机、示范朗读磁带?教学时数: 一课时?教学流程: 一、组织教学、导入新课 1、导语: 春节元宵,清明端午,中秋重阳。从小到大,我们都是伴随着这些年年依旧的节日,和亲人一起度过的。在这些传统节日中,同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃的、穿的,更有压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学习琦君的《春酒》。 2、板书课题、作者: 3、简介作者:(出示幻灯)琦君, 1918 年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系。 1949 年赴台湾,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品 30余种,是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为主,大半以她家乡浙江温州为背景,作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素生活图景。琦君的作品,有与人不同的独特风格。特别是散文,作品中那股真挚的情意,感人至深。再加上笔致婉约,使文章散发着迷人的气息。二、整体感知课文,体味作者情感 1、有感情地朗读课文(配乐《思乡曲》) 2、想一想,作者写春酒,难道作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗? 学生讨论、交流: 教师指导: (作者不仅仅是怀念家乡的春酒,文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人情美, 写自己对家乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌着的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深情怀念。) 3、生字词学习。 4、何谓春酒呢?从文章中寻找答案。春酒(冬至所酿的酒,春节时走家串户用来待客的酒,八宝酒是其中的一种) 诗经:八月剥枣,十月获稻。为此春酒,以介眉寿。《雒难县志·民俗》:立春之日,人饮春酒。山西民歌:春人饮春酒,春官鞭春牛。