《学弈》教学设计
学习目的
1．读准每个字的读音。
2．正确流利地朗读课文，，理解故事内容。
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
课前准备：
1．布置学生理解孔子的生《学弈》教学设计
学习目的
1．读准每个字的读音。
2．正确流利地朗读课文，，理解故事内容。
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
课前准备：
1．布置学生理解孔子的生平资料。
2．多媒体课件
一、读通全文，感悟读法。
1．师：学习文言文最根本的方法是诵读，，再跟老师读课文.（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生，。）
2．学生自由练读,把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。
3．在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。
二、结合注释，疏通文意
1．“弈"是什么意思?“学弈"呢？你怎么知道的呢？
2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容?
3．同桌互讲，互相纠正补充，不懂的记下来.
4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意.
三、导悟相济，打破难点
引导学生正确理解课文
1．把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理解
）
（1）讨论“虽和之俱学，弗假设之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
（2)指名说说“思援弓缴而射之"“天鹅"呢？（“之"字。）
（3）指名说说“虽和之俱
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