小学语文阅读理解解题技巧.doc

江大小学语文阅读理解解题技巧
我结合自己的教学理论，就语文阅读理解的答题技巧谈一些教学体会和浅见，且将阅读理解解题思路根本步骤大致可以总结为:1、速读原文材料；2、看清题目要求;3、细找文中原话;4、认真答复以下问题。
（一） 速读原文点。
（三） 细找文中原话—-巧借关键词句,进展答案定位
语文阅读理解题是一种综合性的题型，：直接源于原文，间接源于原文,超越原文。对第一层问题,需要认真感知原文，并稍作考虑，如此即可直接从原文或自己的知识储藏中觅得答案；对第二层问题,需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯穿，并积极分析，深化考虑,高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意,并在此根底上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动,，我分别举例说明。
1、直接提取信息。大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词根本涉及到详细的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联络上下文进展搜索定位。有些试题它要求用文中原话来答复，我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息"来答复以下问题。（低年级较为常见）假设它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来答复以下问题。
例如:《家是什么》（节选）
家是什么?1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人,37岁,他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
填空：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。“喜”的是找到了自己的亲生骨肉。这样的题目多以“根据短文内容填空”的题型出现，可以直接从文中提取答案。找好答案后，做好标记，以便检查核对,然后认真准确地抄写下来。
2、，还必须根据题目要求进展加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如假设它指定必需要学生用自己的话来答复，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。
例如：《父亲》（节选）
我小时候，不知什么原因，非常厌恶胡萝卜的味道，而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食，父亲苦口婆心地劝过好几回，总不见效。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。那天,当我和弟弟坐上饭桌时，看到的是:我的面前是一碗胡萝卜，，:“今天，只有这个菜，不吃就吃白饭！”说得很干脆，，， .直到第三天晚饭时,我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久,我们就吃惯了它们。
问题:文中的“父亲和母亲商量后，做出了一个决定。”中的“决定”是指父母每天只烧胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。这些答案就要认真读这个小节，提取有效的信息，然后概括出来。这种类型的题目对一般学生来说有难度。
3、提升内涵，升华情感。有些题目那么需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息和深层含义。如《在金色的沙滩上》一文，作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题？（理解“金色不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。）这就要求学生要经过缜密的考虑，写出完美的答案了。
语文阅读理解中,答复以下问题要精炼，摘取原文那么是关键。分开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。
（四)认真答复以下问题——掌握答题技巧，力求言之有据
阅读才能培养的最终目的是答题时获得最大的正确率,所以老师要正确培养和进步学生的答题才能，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。答复以下问题时也要力求做到以下几点：
1、不可不答。学生只有答复阅读材料要求所提出的问题，才能得分。我们老师对学生进展语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答那么无分。
2、，我们称之为乱答题,乱答本质上是和学生不答题一样，不得