教学背景大班的孩子喜欢益智类的玩具,这种玩具要求动脑、动手，操作性强，，根据他们如今的开展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后,深受孩子的喜欢。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规那么和技巧，因此，教学背景大班的孩子喜欢益智类的玩具,这种玩具要求动脑、动手，操作性强，，根据他们如今的开展阶段，我为每一位孩子准备了一套七巧板，从易到难，放入益智区后,深受孩子的喜欢。但部分幼儿并没有掌握七巧板的拼搭规那么和技巧，因此，我选取此内容进展教学。
活动目的１．认识七巧板，初步理解七巧板的拼搭规那么。
２．借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣.
３．进步用简单的数学方法解决问题的才能，培养创造性思维才能.
活动重难点活动重点：理解七巧板的拼搭规那么。
活动难点：可以尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。四、活动方法１．演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助,抑制困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣.
２．操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中,尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。
活动准备：
１．《小熊寻宝记》课件。
２．七巧板（每人一份）.
３．老师七巧板操作卡片一份。
一、导入，认识七巧板１．（出示课件）今天老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊）它有一套心爱的玩具——七巧板.
２．七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？认识正方形、平行四边形.
老师小结：就是这七个图形组成七巧板，”它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开”。
二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规那么１．小熊很喜欢变魔术，瞧,它用七巧板变出了什么?
２．你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧.(幼儿操作）３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？
老师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣（1）师：（播放课件）小熊一直想要一根魔法棒。终于有一天，它知道了魔法棒的消息,于是，小熊迫不及待带着它的七巧板出发了。小熊带着七巧板走到岸边,想要过河，可是该怎么过去呢？提供"小船"的构造图，幼儿看图拼搭,老师指导。
（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供"帐篷"的外形轮廓，探究几种不同的拼搭方法。
（3）（播放课件）第二天,阳光明媚，小熊带上七巧板继续出
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