六年级画一画（二）教案.doc

“情境探疑”教学模式教学设计
1
年 级
六年级
学 科
数学
授课时间
课 题
画一画练习
设计者
闫晓雄
教学内容
北师大版数学教材第十二册“画一画”第二课。
教学目标
知识与
“情境探疑”教学模式教学设计
1
年 级
六年级
学 科
数学
授课时间
课 题
画一画练习
设计者
闫晓雄
教学内容
北师大版数学教材第十二册“画一画”第二课。
教学目标
知识与技能
进一步认识正比例图像。会在方格纸中描出正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
过程与方法
在“画一画”的练习中，体现数形结合的思想，体验探索解决问题的方法。
情感、态度与价值观
通过经历解决问题的过程感受数学的应用价值。
教学重、难点
重 点
解决生活中的一些简单问题
难 点
解决生活中的一些简单问题
教学时间
教学具准备
教学方法（或模式）
情境探疑
教学过程：
一、基本练习
判断下面的量是否成正比例关系。
1、从甲地到乙地，行驶的速度和所用时间。
2、每台电视机的价格一定，购买电视机的台数和钱数。
3、圆柱的侧面积一定，它的周长和高。
4、小明的身高和他的体重。
二、巩固练习
1、第23页第1题。
学生判断，全班交流。
因为圆的面积和半径的比值不是一个定值，所以不成正比例。
2、第23页第2题。
学生独立完成。
3、第23页第3题。
学生先独立练习，然后在小组内交流。
回答下列问题：圆的周长与直径成正比例吗？为什么？
根据教材上的图，先估计圆的周长，在实际计算。
直径为5厘米的圆周长为（ ）
直径为15厘米的圆周长为（ ）
4、第23页第4题。
学生独立完成，同桌交流。
　　　三、课堂小结
　　同学们， 通过今天的练习大家有什么收获？
个性化创意：
板书设计： 画一画的练习
教后反思
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“情境探疑”教学模式教学设计
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