7年级数学备课教案.docx

元一次方程解决一些简洁的应用题。
。
重点、难点
：会列一元一次方程解决一些简洁的应用题。
：弄清题意，找出“相等关系”。
教学过程
一、复习提问
。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?










解：设小红能买到工本笔记本，那么依据题意，得
=6
×5=6，所以小红能买到5本笔记本。
二、新授：
问题1：某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? (让学生思索后，回答，老师再作讲评)
算术法：(328-64)÷44=264÷44=6(辆)
列方程：设须要租用x辆客车，可得。
44x+64=328 (1)
解这个方程，就能得到所求的结果。
问：你会解这个方程吗?试试看?
问题2：在课外活动中，张老师发觉同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”
通过分析，列出方程：13+x=(45+x)










问：你会解这个方程吗?你能否从小敏同学的解法中得到启发?
把x=3代人方程(2)，左边=13+3=16，右边=(45+3)=×48=16，
因为左边=右边，所以x=3就是这个方程的解。
这种通过试验的方法得出方程的解，这也是一种基本的数学思想方法。也可以据此检验一下一个数是不是方程的解。
问：若把例2中的“三分之一”改为“二分之一”，那么答案是多少?动手试一试，大家发觉了什么问题?
同样，用检验的方法也很难得到方程的解，因为这里x的值很大。另外，有的方程的解不肯定是整数，该从何试起?如何试验根本无法人手，又该怎么办?
三、巩固练习
教科书第3页练习1、2。
四、小结。本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，解决一些实际问题。谈谈你的学习体会。
五、作业 。教科书第3页，、3题。
#4472357年级数学备课教案3
教学目的：










驾驭坐标改变与图形平移的关系;
发展学生的形象思维实力和数形结合意识。
教学重点：驾驭图形平移前后的坐标改变规律，
教学难点：利用图形平移解决相关问题。
教学过程：
复移?
把一个图形整体沿某一方向移动肯定的距离，这种移动叫做平移。
2、平移有什么性质?
(1)把一个图形整体沿某始终线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形态和大小完全相同。
(2)新图形中的每一点，都是原图形中某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。
(3)问：一个点平移后的坐标会发生改变吗?
二、新授
1、平面直角坐标系内有一点a(-2，-3)
1将点a(-2，-3)向右平移5个单位后，得到点 a1的坐标是