东林中学：主题研讨情况.doc

主题教研情况
1、关于“张江实验中学研究课教研活动"的交流和讨论情况
吴春枝《花脸》
刘淑珍《口哨》
两位老师都有一个共同点:在整节课中，不断地通过朗读，让学生品味作者想要表达的思想情感。朗读，在语文教学中是非常重要的环节，特别
主题教研情况
1、关于“张江实验中学研究课教研活动"的交流和讨论情况
吴春枝《花脸》
刘淑珍《口哨》
两位老师都有一个共同点:在整节课中，不断地通过朗读，让学生品味作者想要表达的思想情感。朗读，在语文教学中是非常重要的环节，特别对于刚从小学升入初中的预备学生而言，两位老师尝试了多种的朗读方法，比方：齐读、散读、赛读等方式。两位老师都是以引导为主，学生可以说真正成为了课堂的主人，在整节课中，两位老师通过适时的点拨，充分发挥了学生的创造力.
2、本校关于“凸显单元建构，落实教学内容"主体研讨情况
张江实验中学预备语文组长分享了许多他们正在尝试、实行的方法和一些经历之谈，让我们收获颇丰。
以第二单元“同龄人的故事”为例，在这一单元的教学中，着重于“描写”，搭配相应的描写训练，通过小语段的练习,加强学生对于景物描写、动作描写、人物描写、心理描写和语言描写的掌握。
通过我校备课组的讨论，我们要多多汲取张江实验中学预备语文组的经历和精华，尝试设置具有我校特色、又符合学生学情的单元主题，
“一篇篇”课文的形式来进展讲解，希望可以让学生意识到课文和课文间的关联性,到达主题突出的目的。