初中英语教学案.doc

初中英语教学案例设计
Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 
（ The first period）人教版新目的 八年级英语 (下)
 一、指导思想和理论根据
 《中小学英语课程标准》指出：英语学生的合作精神，比赛的方式可以使课堂充满和谐愉悦的气氛，进步学习效率。（精品文档请下载）
Step 4. Making suggestions
老师用多媒体呈现表格
 
For 16-year—
For 16-year—
old girls
old boys
suggestion 1
 
 
comment 1
 
 
suggestion 2
 
 
comment 2
 
 
suggestion 3
 
 
comment 3
 
 
Teacher：I want to spend 100 yuan to buy some presents for a16—year-old girl and a 16—year—old boy. What do you think I should get？ And tell me your reasons. 学生分组讨论，看谁的建议最合理。每小组派一名代表，陈述自己的建议和理由，鼓励各小组使用本课的主要句型进展互评。（精品文档请下载）
 【设计说明】
在前两个环节的铺垫下,提出问题，激发其明确而强烈的学习动机，促使他们运用所学的语言工程,通过小组讨论获取填写表格所需要的信息，这一过程能培养学生的合作意识，并进步学习效率，同时可以培养学生解决问题的才能.（精品文档请下载）
 Step 5。 Discussion
 Teacher： When Mother’s day or Father's day comes, maybe you`ll buy something for your parents 。 What are you going to buy？ Why？ 学生就以上问题展开讨论， 并通过会话或表演的形式进展反响。（精品文档请下载）
 【设计说明】
 本活动属于深层思维训练，旨在通过辩论培养学生的思辨才能和运用英语表达的才能。把课堂教学过程转化为学生主动参和教学的过程。（精品文档请下载）
 Step 6. Writing
 要求学生选出自己曾经收到的礼物中自己最喜欢的，写一篇小短文，介绍谁送你的，你何时收到的礼物，为何喜欢此礼物等.（精品文档请下载）
 【设计说明】
 学生通过本节课的学习获得了语言储藏，，，培养学生的感恩之心.
（精品文档请下载）
 Step 7. Summary and Homework
 1。 We’ve learnt something about gift giving。 Try to remember    them。 （精品文档请下载）
 2。 Fill in the form of self-reflection and assessment.（精品文档请下载）
 
The things I can do
Evaluation
I can remember the news words and expressions.
5
4
3
2
1
I can use the new words and expressions in new situations correctly。
5
4
3
2
1
I can give some advice or make some suggestions about gift giving。
5
4
3
2
1
I can describe the present I like best。
5
4
3
2
1
    3。 Fill in the form of group evaluation
小组合作学习评价表
       班级________ 小组长________ 发言人_______
个人评价
小组加分
姓名
表现摘录
自评
互评
次数
加分
总 分
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
老师评价：
    评价标准：
    ，和小组成员团结协作,效果好。5分
    B。能较好参和课堂活动，团结合作,效果还好。4分
    ,和小组同