人教版四年级数学上册《口算除法》教学反思
《口算除法》是一节计算课，本节课的教学重点难点：通过自主探究学会口算、估算的方法，能正确的进展口算、估算。力图数学计算教学表达“算用结合”，为了顺利打破本节课重难点，我进展了精心设计，主要突出了以
人教版四年级数学上册《口算除法》教学反思
《口算除法》是一节计算课，本节课的教学重点难点：通过自主探究学会口算、估算的方法，能正确的进展口算、估算。力图数学计算教学表达“算用结合”，为了顺利打破本节课重难点，我进展了精心设计，主要突出了以下几点：
1、情景的创设：口算题的内容枯燥平淡,，本课从课前引入、新知学习（分气球）到练习设计等设计方案，都充分利用生活素材,以用引算，、分彩旗的游戏把整堂的内容串起来。融入了一个大的情景中，大大激发了学生的学习习惯和参和意识。
2。重视算理探究过程,提倡算法多样化。理解算理、掌握算法是计算教学的关键。教学时，我注意让学生主动探究口算方法,组织学生进展交流，让学生亲身经历探究过程，获得新的口算方法。在说算理的过程中,图式结合，，培养学生［此文转于斐斐课件园 FFKJ。Net］的数学表达才能。算法的选择上尊重学生的想法,各种算法各有优点，让学生用自己喜欢的方法算.
，，把学生作为学习的主动探究者。首先放手让学生自主尝试解决80÷20,给学生充分的时间、空间展示自己的思维，使每一位想说的同学都有时机去说。允许学生有不同的思维方法，,让学生自主分120个彩旗，有哪些不同的分法,让每个孩子把自己喜欢的算法说给同桌听，都发挥了学生的主动
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