音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨
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【摘要】新课改背景下小学音乐教学有了翻天覆地变化，为提升课堂教学效果，调动学生积极性，促使学生音乐素养不断提升，需要教师转变教学方法。对此教师要将音乐游戏引入小学音乐教学中，通过精心设计游戏的方式与内容，让学生在轻松、愉快的氛围下学习音乐知识，达到高效学习的目的。这样能够充分激发学生兴趣，体现了学生的主体地位，确保小学音乐教学目标顺利实现。本文将简述音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义，并提出了具体可行的教学策略。
【关键词】音乐游戏;小学音乐;课堂教学
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
现在很多小学生对音乐学习不感兴趣，主要是教师不注重改进教学方法，未考虑到学生身心发展规律。音乐作为一种感染力极强的情感艺术，教师不能直接将音乐知识灌输给学生，需要通过游戏等方式引导学生欣赏音乐，感受音乐之美，达到提升审美能力和艺术情感的目的。一般的游戏是为了娱乐身心，而音乐游戏则与教学内容联系密切，要引起学生的注意力，让学生在游戏中获取音乐知识，达到构建小学音乐高效课堂的目的。
一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义
一方面，站在教师角度来说，音乐与其他学科不一样，其课堂氛围非常活跃与愉悦，但是现在很多学生对音乐学习缺乏正确理解，认为音樂课就是歌唱课，很少认真学习专业知识。节奏、节拍和速度等是音乐教学中的重要内容，需要教师通过游戏的方式帮助学生学习与理解，这样学生接受起来才更加容易。在音乐游戏教学模式下，每个学生都变得非常积极，课堂教学也获得了事半功倍的效果，教师教学也更加轻松，可以顺利完成教学任务。在音乐游戏中学生主体地位得到体现，既掌握了音乐专业知识，更促进了学生音乐综合素养的提升。
另一方面，站在学生角度来说，小学生年龄很小，玩乐意识较强，他们的理解能力不强，思维不够活跃，很难快速掌握音乐知识，这也是小学音乐教学中的难点内容。现在小学音乐教师在课堂教学中应用音乐游戏，可以促使学生更加准确理解音乐知识，记忆也更加深刻。学生可以在学中玩，玩中学，避免对小学生爱玩天性的扼杀，同时也增加了小学音乐教学的趣味性，有效增强了学生的求知欲望，真正实现了寓教于乐的目的。
二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的策略
（一）运用音乐游戏，激发学生兴趣
由小学生身心发展特点可知，他们对新颖、有趣的学习内容与形式更感兴趣，而游戏是学生普遍喜欢的一种活动，能够对小学生产生较强的吸引力，对此在小学音乐教学中也要积极引入游戏的方式[1]。小学音乐教师要充分考虑到小学生的年龄特征，通过趣味性
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