小学音乐老师教案.docx

小学音乐老师教案
【篇一：小学音乐教学设计模板】
小学音乐教学设计模板
【篇二：小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案】
小学音乐教师资格面试《森林狂想曲》教案
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：小猫、小狗的叫声。
.提问：
（1）是谁在迎接我们？你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到黑板上。
（2）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？
（3）把合适的节奏贴到动物叫声上面。
.谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？
.边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁？它的声音什么样？是长的还是短的？学生读的时候，老师用xxxx节奏模仿小鸟的叫声。
.想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？谁的叫声像小鸟？
学生活动：
.听动物叫声。
.模仿，并把合适的节奏贴到黑板上。
.边拍节奏边模仿动物的叫声。
.分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。
.边读边听，说出小鸟的叫声，和老师一起读节奏，感受三声部节奏。
.学生创编一组节奏，并分组读一读。做三声部节奏练习。
二、学习歌曲《在动物园里》

阶段目标：通过聆听和接唱，学会歌曲。
教师活动：
1）导入：
动物园的大门打开了，让我们一起参观。老师看到了小动物们，心
里真高兴，你们想知道我看到了什么动物吗？听老师唱一首歌。范唱。
（2）提问：老师看到了什么动物？
3）我们一起来读读歌词吧。播放课件。
4）再听一次范唱，说说你是从哪句歌词中感受到老师的高兴心情
的。你能试试吗？
5）和老师一起唱。与学生接唱歌曲。
学生活动：
1）边看课件边听范唱，说说歌曲中唱了哪几种动物。
2）从“真好玩”这句歌词中体会快乐的心情。
3）按节奏读歌词。
4）学唱歌曲中的几句“真好玩”。
5）接唱“真好玩”的部分。
6）完整演唱歌曲，随琴练唱。
.处理歌曲
阶段目标：引导学生运用正确的气息演唱《在动物园里》，启发学
生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多
动物时惊奇又高兴的心情；通过为歌曲伴奏，让学生进一步感受和
体验多声部节奏的和谐美。通过创编简单的歌词培养学生的创新能
力和发散思维。
教师活动：
1）提问：动物园里有这么多动物朋友，你们高兴吗？除了高兴还
有什么感受吗？请你用歌声表达出来好吗？
2）你们唱得真好听，小猫听见了，高兴得用叫声给你们伴奏呢。
谁来扮演小猫为我们伴奏？小猫的叫声是长的，你想用什么乐器来
打节奏？
3）你们看，小狗也来伴奏了，谁来扮演小狗和小猫一起给我们伴
奏？选什么乐器来打节奏？
4）你们还看到什么动物了？能唱给老师听吗？
学生活动：
1）回答。做高兴而惊奇的表情。有感情地演唱歌曲，唱出高兴又
惊奇的感情。
2）一部分学生唱歌，找几个学生边敲三角铁边伴奏。
3）部分学生唱歌，部分学生用三角铁，部分学生用响板伴奏。
4）学生创编简单的歌词演唱。
.思想渗透
阶段目标：激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及和自
然之间的密切关系。
1）播放课件：伤害动物的情景和人与动物和谐相处的情景。你们
有什么感受？
2）动物是我们的朋友，你们想对这些伤害动物的人说些什么？
学生活动