小毛虫片段.doc

《小毛虫》片段
由由小学 葛忠芳
三、自学课文，感知内容。
师：请小朋友根据学习任务单对课文有个大致理解。
出示任务单1：
自由读课文,借助 《小毛虫》片段
由由小学 葛忠芳
三、自学课文，感知内容。
师：请小朋友根据学习任务单对课文有个大致理解。
出示任务单1：
自由读课文,借助拼音把课文读正确，读准字音，读通句子，注意长句的停顿。
给课文标上小节号.
边读边考虑：课文写了小毛虫的一件什么事？
请生读读学习任务单，然后开场自学.
交流反响
课文有几个小节？用手势表示。
课文写了小毛虫的一件什么事？（吐丝结茧、破茧羽化的事）
师贴小毛虫图.
师:小朋友概括得真好,如今我们再来看学习任务单2，谁来读读？
出示学习任务单2:
1、再读课文，读读想想：（ ）的小毛虫变成了( ）。
2、正确选择“笨拙、竭力、时辰、雾霭”这几个词语中带点字的意思。
(五）学生根据任务单2自学，完成自学习题。师贴蝴蝶图。
（六）交流反响,贴板书：可怜 笨拙 不悲观绝望
乖巧 轻盈 色彩斑斓
师评价：你们能用上课文中的词语,真会读书。
(七）“笨拙”的“拙”是个生字，男女生分别拼读.“拙"什么意思？课文中有一个词语和“笨拙"的意思一样，谁找了?（笨手笨脚)（精品文档请下载）
…………
五、学习课文第3、4小节。
1、师:假设你就是这条小毛虫,看到别人那么容易办到的事情，对于自己来说却是那么困难，你会怎么想？交流。（精品文档请下载）
2、课文中的小毛虫怎么想的？。
3、学习生字：悲 羡 慕 （1）齐拼“悲”（2）指名读词语“羡慕”，怎么记住“慕"？“慕”在写的时候要注意什么？（“日"封口的“横”在横中线，“小"旁边一点别忘记写）（3）师范写，生描一个写一个。（精品文档请下载）
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