[四年级数学上册补习]四年级数学上册第二单元教案设计.docx

[四年级数学上册补习]四年级数学上册第二单元教案设计.docx[四年级数学上册补习 ]四年级数学上册第二单元教
案设计
教学目标：
1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间
的联系和区别。
2、使学生认识
[四年级数学上册补习 ]四年级数学上册第二单元教
案设计
教学目标：
1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间
的联系和区别。
2、使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。
3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。
4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。
重点：角的意义
难点：射线、直线和线段三者之间的关系
教学准备 ：、活动角、尺或三角板
教学过程：
一、创设情境，生成问题：
1、、复习引入：
三、巩固应用，内化提高：
1、出示下列角（ P37），问：这个角你能读出它的度数吗？（因为没
有标角的度数，所以学生读不出） 。接着问：要读出这个角的度数该怎么
办？指导学生实际操作，按步骤去量角。
第一步，使量角器的中心点与角的顶点重合；
第二步，使量角器的零刻度线与角一条边重合；
第三步，看角的另一条边所对量角器上的刻度，就是这个角的度数。
(教师边说明边演示，巡视加以指导。 )
2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。
（P38 例 1）
3、量出下列角的度数（ P39、3）。（突出第二个角的边不够长可以延
长边来量，要问学生为什么可以延长边来量的道理） 。
75° 105 ° 120 ° 135 ° 150 ° 180 °
四、回顾整理，反思提升：
1、今天我们学习了什么内容？你有什么收获？
2、课后作业： P40、5、7
P41 第十七课时角的分类
教学目标：
1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝
角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。
6．认识平角和周角。
① 师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认
识？打开书 P41，自学例 2.
② 请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。
板书：平角：等于 180°周角 =360°
师：你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充：

1 平角＝

2 个
直角
1 周角＝

2 个平角＝

4 个直角
师：那我们来看钝角。只说它大于 90°，行不行，怎么补充？
板书： 钝角：大于 90°，小于 180°
三、巩固应用，内化提高：
1、先判断是什么角，再比较两个角的大小。想一想，你们采用什么
方
法进行研究？（小篇子）
2、P41、思考题
3、P43、 4 看图填一填