我爱花我爱草.doc

《我爱花 我爱草》
教学目的
认知：
1．知道人人都应该保护花草树木。
2．知道花草树木对人们有好处，必须保护。
情感：
1．喜欢花草树木。
2．愿意保护花草树木,以保护花草树木为荣。
行为：
保护花草树木，做到：（1）《我爱花 我爱草》
教学目的
认知：
1．知道人人都应该保护花草树木。
2．知道花草树木对人们有好处，必须保护。
情感：
1．喜欢花草树木。
2．愿意保护花草树木,以保护花草树木为荣。
行为：
保护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝
不摇小树。
教学重点：保护花草树木的道德意义和怎样保护花草树木。
教学难点:保护花草树木的道德意义。
教育过程:
一、想一想（使学生懂得花草树木是人类的好朋友。)
　　出投影片（“想一想"中图1、图2）
1． 小组交流：下天，人们为什么喜欢到树阴下？人们为什么喜欢到公园去玩呢？
2． 小结：大树的枝叶就像一把大伞,为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新颖。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快.
3． 想想：你们都在哪些地方看见过花草树木？
　 出投影片（没有花草树木的“想一想”中的2幅图）
1．讨论：假设我们的生活中没有花草树木会怎么样?
2．小结：
　 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新颖，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的安康，使人精神愉快。
师:所以我们要保护花草树木。
板书：我爱花 我爱草
过渡导语：那应该怎样保护花草树木呢？大家看
二、学一学(使学生知道怎样保护花草树木。）
　　出示课件：(场景一、二）
1．说一说：这位小朋友想干什么？假设你是花儿，你会怎么说？
　 听录音（花儿说的话：“请不要摘下我，我要向更多的人微笑”)
　 请你告诉她，应该怎么做？
　 板书:不摘花
2．小结：
　 花儿可以美化环境,使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花,影响大家赏花,爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。
出示课件：(场景三）
1．同桌互相说说
1）这个小朋友想干什么？
2）假设你是小树，你会怎么说？
　 听录音
　（小树说的话：“请不要折我的枝条，我要长成大树，让更多的人乘凉"）
1）请你告诉他应该怎样做？
　 板书:不折树枝
2）为什么不能折树枝，保护小树还应该怎样做?
　 板书：不乱摇
2．小结：
　 树木可以为人们遮荫,让人们乘凉,还可以清新空气，所以不能因为自己想玩,就去损坏树，影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。
　 出示课件：（场景四）
1．同学四人一组互相说说。
1）这两个小朋友这样做对吗?为什么?
2）他们应该怎样做?
　 板书:不踏草
2．小结：
　 小草可以美化环境，清新空气,千万不能因为自己想玩，就影响小草生长,这多不文明呀！
1）说说应该怎样保护花草树木？
2）小结;保护花草树木要做到:不摘花、不踏草、。
过渡导语：
　，看看下面这些