活动二：别人眼中的我
1、指导学生完本钱目第二◎中第二个要求，，在适宜你的词语前用蓝色笔画“√”；在不适宜的词语前画“×”；不确定的画“?"。
2、讨论：①同桌对你的评价和自我评价一致活动二：别人眼中的我
1、指导学生完本钱目第二◎中第二个要求，，在适宜你的词语前用蓝色笔画“√”；在不适宜的词语前画“×”；不确定的画“?"。
2、讨论：①同桌对你的评价和自我评价一致的有哪些？评价不一致的有哪些? ②当别人对你的评价和自我评价不一致的时候，应该怎么办?
活动三：比一比
试着同自己的好朋友比较一下,看看各自的特点有何不同。
1、注意事项：1、在比较过程中，要尽量做到实事求是；2、尽量使用简洁、概括的语言;3、把握好比较的目的,比较是为了进一步明确自己的现状和在群体中的位置，而不是争个你高我低，满足虚荣心.
2、问题：你的好朋友的特点是什么？你和他（她)的不同之处在哪些地方?
“三步四环”导学案
科目
政治
课题
找到认识自我的钥匙
授课时间
班级
七
设计人
梁吊燕
审核人
序号
学习
目的
1、理解自我评价、别人评价和别人比照的方法.
2、进一步培养学生自觉，客观地评价自己的才能，正确对待别人评价。
3、养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点，正视别人对自己的评价。
学习重难点： 掌握自我评价的方法。
课前预习
怎样正确认识自我，客观地评价自己?
1、 2、
3、 4、
合作探究
活动一：寻人启事
1、假设一个外地好朋友和你失去了联络，他想和你重新联络，为了保证他能找到你，他在报纸上写出来一份内容详实、描绘准确的寻人启事。请你帮他完成这份寻人启事。
备注:1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写,要做到认真、实用. 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备。
“三步四环”导学案
4、以下三位同学分别通过什么途径来认识自己？
甲：我经常丢三落四，找不到自己的东西，有粗心马虎的缺点。
途径：
乙:同桌为人热情,乐于助人，而我却做得不好，今后要改正。
途径:
丙：老师夸我是个有礼貌、有爱心、学习认真、意志坚强的好学生
途径：
我的收获
知识延伸
活动四：心理测试（指导学生完成教材第二目第三个◎第二个◆的内容）。 提示：你假设在1~13题划的“√”多于在14~22题划的“√”，说明你根本上属于外
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