大班音乐柳树姑娘教案.doc

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大班音乐柳树姑娘教案
　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班音乐柳树姑娘教案，仅供参考，希望能够帮助到能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。
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　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。
　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。
　　总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！
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大班音乐柳树姑娘教案3
　　活动目标：
　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
　　3、了解少数民族歌曲独特风格。
　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
　　5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
　　教学重难点：
　　感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
　　用唱衬词的方法学习简单的二声部唱。
　　活动准备：
　　1、幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，导幼儿展开想象。
　　2、教学挂图一幅。
　　教学过程：
　　一、开始部分
　　1、师幼互相问好。
　　2、谈话引出课题。
　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？
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　　二、基本部分
　　1、教师有表情地演唱歌曲，幼儿欣赏。
　　提问：
　　（1）歌曲是几拍的？
　　（2）歌曲里唱了些什么？
　　2、出示图谱，学唱歌曲
　　（1）教师出示图谱，边演示边完整清唱。
　　（2）学唱歌曲。
　　教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法，教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱？
　　（3）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
　　（4）教师提示：
　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。（强、弱、弱）
　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
　　3、学唱衬词，练习二声部唱。
　　（1）这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
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　　（2）幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱。
　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
　　三、结束部分
　　1、教师总结，教育幼儿要热爱大自然。
　　2、听音乐出教室。
　　活动反思：
　　1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。
　　2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。
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　　3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要