白鹅教学设计 (7).doc

《白鹅》（临摹）
教学目的：
1、 知识和技能：要求学生学会运用两个大小不同的椭圆形、直线弧线等线条，学习临摹白鹅的技能；
2、 过程和方法:通过学习白鹅的临摹方法掌握白鹅的外形特征并能对鸭、鸡、鹅进展区分；
3、 情感态度和价值观《白鹅》（临摹）
教学目的：
1、 知识和技能：要求学生学会运用两个大小不同的椭圆形、直线弧线等线条，学习临摹白鹅的技能；
2、 过程和方法:通过学习白鹅的临摹方法掌握白鹅的外形特征并能对鸭、鸡、鹅进展区分；
3、 情感态度和价值观：通过学习理解家禽的特点和用处，培养学生热爱生活、保护动物的情感；
教学重难点:
1、重点掌握白鹅身体上各部分的比例；
2、难点是画鹅的头部和翅膀；
教学准备：
1、诗歌《咏鹅》;2、谜语;3、课件；4、示范图;5、水彩颜料；6、画笔.
教学过程：
一、体验和感知：
1、上课，同学们好，老师好,请坐。上课以前老师先请同学们看一首诗歌，看看这首诗写了一种什么小动物？课件出示诗歌(诗配画、音乐动态展示） 《咏鹅》
鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌,
白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：这首诗歌描写的是什么动物？(找学生答复）生答：“鹅”。
师：这首诗描写的是鹅，那我们这节课的学习内容就是学习临摹白鹅的画法。（板书课题：白鹅）
2、下面让我们一起来读读这首诗吧。通过这首诗歌你看出了“鹅”有什么特点?（请生答复）
（1）鹅的脖子是弯曲的；（2）鹅的毛是白色的；
（3）鹅的脚掌是红色的；（4）鹅喜欢生活在水里；
(5）鹅会游泳
师：同学们说的可真好。
二、创设故事情景教学，引导学生学习“鹅”的特点：
师：鹅除了有这些特点之外啊,它还有一个特点呢，下面就听老师来给你们讲一个故事。听完故事以后告诉老师鹅还有一个什么特点呢？（课件出示故事）老师讲读故事内容：
有一只小白鹅，有一天和一群鸭子去玩耍，到了河边,:我比你们强，要做出和你们不同的动作来。于是，它不学游泳，偏偏要学跳高。它用脚一伸，一跳，结果栽了下来，头上跌出一个大红包。从此白鹅的头上有了一个大包.
师：好，我的故事讲完了，谁能告诉我这个故事让你知道了白鹅还有一个什么特点啊?生答：白鹅 头上有大包。
师：好，：白鹅特征。生连线.
师：好，孩子们都连得非常好，那老师就奖励你来欣赏两幅画.(课件出示：鹅的画作。）这是小朋友画的画，画的漂亮吗？那下面我们也来画画白鹅吧。要记住把它的特征都表现出来哦～下面我们就一起来学习白鹅的临摹方法。
三、示范教学：
1、( 出示课件范图）老师示范白鹅临摹方法
师：鹅头、鹅身由两个大小不同的椭圆组成。左边要尽量对齐，在小椭圆上画上鹅的嘴巴，在大椭圆上画上鹅的尾巴，，那画鹅的难点呢是画它的头部和它的翅膀。那我们先来画它的头部，鹅的头部呢有一个大包，是橘黄色的，然后再画上鹅的眼睛和它扁扁的嘴巴，下面我们再画鹅的羽毛，然后把它的脖子画成弯曲的。然后再画鹅的羽毛，我们可以用弧线来画，先画一个像3似的弧线,再画一个更多的弧线，最后再画3条比较长的折线，这样鹅的翅膀就画好了。好,我们的鹅就完成了，最后再画一些水流，