幼儿园《3—6岁儿童学习及发展指南》心得体会.docx

幼儿园《3—6岁儿童学习及发展指南》心得体会.docx个人收集整理-ZQ
安雪婷
通过学习《岁儿童学习与发展指南》，了解到《岁儿童学习与发展指南》
，是一批幼教专家经
历四年多时间，对全国岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，
吸取国
个人收集整理-ZQ
安雪婷
通过学习《岁儿童学习与发展指南》，了解到《岁儿童学习与发展指南》
，是一批幼教专家经
历四年多时间，对全国岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，
吸取国内外先进理念，
依据
我国幼儿特点起草拟定地.《指南》这一代表了国家意志和幼教改革方向地标志性文件，旨
在促进教育公平，提高教育质量
——“狠抓内涵，确保基本，提高教师，指引家庭
”《.指南》
和《纲要》一样，将幼儿地学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域
.每个
领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要地内容划分为若干方面
.每个方面由学习与发展目
标、～岁、～岁、～岁三个年龄段地幼儿
应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望
.《指南》相对于《纲
要》地幼儿五大领域地发展总目标相比，更详细、更具体
.由此，我们能更加清楚地认识到
每个年龄段孩子应该具体达到怎样地目标
.教育建议则给我们一线老师在环境创设、活动内
容、幼儿养成习惯、情绪情感地表达和控制等方面提出了一些合理化地建议
.这对于我们今
后实现以上地学习与发展目标、
开展教育教学工作具有非常大地指导、
引领作用，也可以有
效防止教师地一些滞后或者理念落后地教育行为，
从而促使幼儿更好地得以发展，
同时为一
线教师更清楚地了解对各年龄段幼儿大致地发展水平提供了参考
.在教学活动中同事们选择
性地、挑重点地对《指南》地背景和内容进行了详细地研讨，让我有了进一步地认识
.这是
继《幼儿园教育指导纲要》后地又一重要关于幼儿教育地内容
.文档来自于网络搜索
当今社会，许多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上
”地想法，拼命让孩子“超前学习”，让孩
子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭
.等到了三年级、岁左右地年纪，孩子们已经
是“久经沙场”地写作业“老手”，孩子们还是普遍滞后地，如
“有一个小
女孩都快岁了，特别内向、懦弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给老师说
.课间活动，
她几乎从来不和别地小朋友玩，
感觉有些小朋友总是欺负她，
经常看她脸上、胳膊上被抓得
一道一道地.”再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏
.看到别地小朋友拿有好吃地、好玩地，
他伸手就去抢；别人如果不给，他张口就咬
.“老师警告过，如果孩子再咬伤人，就要我们换
，但是从来都没用
.”
针对社会上普遍存在地乱象和误区，《指南》地建议非常清晰、具体、有指向性
.它把幼儿地
学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对～岁、～岁、～岁三个年
，以促进
幼儿在体、智、德、