幼儿趣味数学教案.docx幼儿趣味数学教案
教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受
幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游
戏则更受幼儿的欢迎。 以下是幼儿趣味数学教案， 欢迎阅读幼儿趣味数学教案
教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。游戏深受
幼儿喜爱，融入数学知识的游戏或者说将数学活动设计成游
戏则更受幼儿的欢迎。 以下是幼儿趣味数学教案， 欢迎阅读。
1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之
间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中一共
用边的感知与理解。
火柴棒若干根、记号笔、纸。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀 ?
2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成
的?
3、教师变魔术
请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。
请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。
请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。
出示记录表，提出拼搭的要求。
教师观察幼儿操作情况，进行指导。
幼儿评价：拼得是什么图形?谁拼得好?为什么?
教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。
请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗?
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